老人有畫畫天賦怎么夸她(老人畫畫的好處)
1. 老人畫畫的好處
一、畫畫最能鍛煉記憶力。
影視演員黃磊也一直用畫畫來鍛煉他的女兒多多的記憶力，每次出去玩后，多多都會憑記憶里畫出當天的出游記。
二、畫畫可以提升孩子的細致觀察力
大人看事物，習慣從整體上去觀察，而孩子更傾向于關注自己感興趣的部分，因此，孩子往往能注意到更加細致的部分。
畫畫能快速提升孩子的想象力
為什么我們總看不懂孩子畫的是什么呢?因為我們跟孩子的想象力、認識能力都是有差別的。成人喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界充滿了童話般的爛漫。
四、畫畫能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
兒童美術教育不是把兒童培養(yǎng)成小畫家，而是于萌發(fā)兒童的美感，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性表現能力?？截悷捄⒆拥挠夷X發(fā)育，開發(fā)孩子的智力。
2. 老人畫畫的好處的優(yōu)美句子
有助于鍛煉孩子的動手能力：讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現孩子的潛能和無限的智慧，學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各
3. 老人畫畫有什么好處
繪畫是一門高雅的藝術，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你看到什么是真正的美，什么是人類孜孜不倦的追求！它充實著你的生活，讓你充滿著活力。
美術教育不僅能培養(yǎng)孩子們對生活和美術作品中的感受力、欣賞力、表現力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿競爭的社會里，創(chuàng)造性人才將獲得更多的發(fā)展機遇。
學畫畫鍛煉孩子的感知能力
每一次繪畫課都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子可以在老師的帶領下，學習不同的觀察方法。日積月累，孩子就可以越來越完整、越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
學畫畫增長孩子各方面的知識
每一次拿起畫筆，每看到一個新的繪畫內容，孩子不僅要準確觀察所畫對象的形狀與顏色。更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解范圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。
學畫畫鍛煉孩子的
動手能力手腦的協調性
實踐證明，繪畫可以鍛煉孩子的手腦協調性，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等不同的工具材料，并在繪畫與制作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術殿堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術作品。手腦的協調性強，動手能力也就會加強。
學畫畫培養(yǎng)孩子的
想象力與創(chuàng)造力
美術也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念及與眾不同的表現方法—這種創(chuàng)造性的思維習慣，應該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自我意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
學畫畫培養(yǎng)孩子獨立思考
與獨立工作的能力
美術課是一種高度專注而平靜投入的過程，而且完成之后超有成就感。在繪畫過程中，孩子從準備繪畫工具、尋找繪畫素材開始，到繪畫過程中的構思、構圖、造型、涂色、修整……無論是動手還是動腦，從始至終都是獨立完成，并且非常具有獨創(chuàng)性。
4. 老年人學繪畫的好處和壞處
我覺得小孩子的興趣課就是孩子的興趣，這么小的年紀家長不要過多去計較以后有什么用，一些老年人還在學習畫畫 ，書法，那他們是做什么用呢，就是為了修身養(yǎng)性，有了興趣愛好，生活才會陽光不枯燥，而且本身學習繪畫就是一個鍛煉耐心和專注力的課程，對小孩的成長也是非常有好處的。
5. 老年學畫畫的好處
讓孩子學習繪畫，對于孩子的智力發(fā)育是有很多好處，不過需要父母掌握正確的教育方法。
讓孩子學繪畫的好處
1、記憶能力的提高
也許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫，大人們的第一反應是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔!比如下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內容并不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
2、 觀察能力的提高
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現在他感知的世界里呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節(jié)，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
3、想象能力的提高
為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢?
因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這正是想象力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。
4、情緒的及時宣泄
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
5、繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時“開工”。
6、 繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!
7、 繪畫是一種表情達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試!當然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。
孩子學繪畫的敏感期
2、3歲的幼兒常常會吵著要蠟筆畫畫。除經特殊訓練的個別孩子外，大部分孩子的畫就是一些斜道和圈圈，不過是一些涂鴉畫。
別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象。比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等等。繪畫比起聽廣播、學文字來得更直觀，容易激發(fā)他們求知的興趣。
另外，繪畫又是發(fā)展孩子觀察力、想象力與模仿力的重要途徑，因而，2、3歲的幼兒一般對畫畫都格外喜歡。父母一定不要錯過訓練孩子繪畫的良機，可以到文具店買些蠟筆及彩色鉛筆給他們做繪畫工具，先從畫道和畫圈開始，訓練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡單的圖形，以后還可教他們畫小動物和小人。
另孩子與女孩子性別不同，愛好也有些差異，男孩子可教他們畫飛機、大炮;女孩子可教她們畫花朵、娃娃。這樣，由易到難，由簡單到復雜，使孩子不僅可以提高繪畫能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察、想象能力，有利于開發(fā)他們的智力。
如何教育孩子學習繪畫
心得一：為孩子開辟一個隨心所欲地涂鴉的空間
每個孩子都是天生的小畫家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫布”，有的媽媽會因此而阻止孩子們的“創(chuàng)作”，這是萬萬不可的，也許正是因為您今天的阻攔扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和孩子的繪畫熱情真的就是“魚和熊掌”不可兼得嗎?其實并非如此，起初桐寶學畫時也是信手隨心地滿屋亂畫，后來桐媽便專門為他開辟出了一塊“繪畫專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)定范圍內自由涂抹。這樣一來，既解決了墻面物品的清潔問題，也為他的涂鴉提供了充足便利。
心得二：適當引導但絕不示范
不知從何時起，簡筆畫大行其道，孩子們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫出人物、動物等生動形象，媽媽們更是將其看成孩子學畫的最佳方法?？墒獠恢沁@看似簡單易會的“學畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術創(chuàng)作中最寶貴的能力——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學畫的原則是“適當引導但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會引導他注意觀察花朵的顏色特點及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫，最后再相互點評。媽媽們一定要讓孩子在觀察中創(chuàng)作、在想象中繪畫，切忌盲目示范，讓孩子們依葫蘆畫瓢。另外，在色彩運用上，媽媽們也不要給孩子過多的限制：天不一定總是藍的，樹不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。
心得三：讓孩子嘗試不同的繪畫材料
讓孩子用什么工具作畫眾說紛紜：有人認為，油畫棒最適合孩子，因為它使用方便且不易折斷;但也有人認為，水粉顏料才是最佳選擇，因為它的濃淡、色彩富于變化。那么到底什么才是孩子們作畫的最佳工具呢?桐媽認為孩子繪畫材料的選擇沒有一定之規(guī)，媽媽們應盡量讓孩子嘗試不同的材料。平時，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
心得四：用欣賞的眼光評價孩子的作品
“畫得像不像”通常是媽媽們評價孩子作品的標準，其實這是不正確的，孩子的畫是他們內心的靈動、思想的閃光，要知道激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情遠比讓他們掌握繪畫技巧更重要，所以媽媽們一定要學會用欣賞的眼光看待孩子的每一幅作品。桐媽在品評桐寶的圖畫時，通常會告訴他每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護他繪畫興趣和自信的同時，讓他慢慢領悟繪畫的整體布局、線條把握和色彩運用。
心得五：教孩子用心感受美
“美”是要用心發(fā)掘和領悟的。日常生活中，桐媽會經常拿一些名畫圖冊或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會帶他去參觀畫展，以滲透的方式給予他“美”的啟迪。
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