關(guān)于天賦重要的作文開頭(以天賦為話題的作文)
1. 以天賦為話題的作文
1、含淚播種，含笑收獲。
2、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
3、只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。
4、抓住今天，才能不丟失明天。
5、拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。
6、志在千里，壯心不已。
7、命運(yùn)自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。
8、未出土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。
9、鍥而不舍，存義精思。
10、蓄勢(shì)待發(fā)，有備無患。
11、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
12、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。
13、自尊自愛，自重自強(qiáng)。
14、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
15、戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場(chǎng)上顯身手。
16、德能勤績(jī)，彰顯青春。
17、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
18、耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。
19、我欲凌絕頂，誰敢與爭(zhēng)峰！
20、決定一切，習(xí)慣成就未來。
21、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
22、信心無畏，良心無愧，青春無悔。
23、守時(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。
24、凌翅九霄，問鼎蒼穹。
25、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
26、今天的`努力，明天的實(shí)力。
27、超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。
28、人貴知足，唯學(xué)不然。
29、勤奮踏實(shí)，誠實(shí)守信。
30、創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。
31、革命尚未成功，同志仍需努力。
32、用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)。
33、超越夢(mèng)想，超越自我。
34、人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。
35、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
36、團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
37、探索智慧，啟迪人生。
38、自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。
39、健康第一，從我做起。
40、學(xué)習(xí)如著起之茴，不見其增，日有所長(zhǎng)。
41、做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。
42、厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。
43、北大清華少年心，花香鳥語春天事。
44、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
45、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
46、莫為失敗找借口，多為成功找理由。
47、自強(qiáng)不息，厚德載物。
48、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
49、挑戰(zhàn)自我，突破極限。
50、生無所息，斗無所止。
51、揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。
52、往者不可諫，來者猶可追。
53、和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越。
54、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
55、學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。
56、精誠團(tuán)結(jié)，親如一家。
57、博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。
58、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
59、干凈，安靜，團(tuán)結(jié)，精進(jìn)。
60、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
61、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向。
62、勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
63、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
64、心中有集體，進(jìn)步靠自己。
65、運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上。
66、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
67、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。
68、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
69、身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。
70、以宇宙為教室，牽自然為宗師。
71、汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。
72、刻苦勤奮，嚴(yán)格自律。
73、溫馨家園，陽光沙場(chǎng)。
74、學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功。
75、博學(xué)而篤志，切問而近。
76、博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息。
77、不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
78、獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
79、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
80、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
81、博學(xué)敏思，立志共興。
82、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。
83、比狀態(tài)，比干勁，比落實(shí)，比毅力。
84、文學(xué)來自勤奮，高分源自拼搏。
85、志存高遠(yuǎn)，心系天下。
86、飲水思源，愛國榮校。
87、短暫辛苦，終身幸福。
88、精研博學(xué)，篤行仁德。
89、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰努力，而是比誰更努力。
90、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
91、黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
92、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
93、靜中顯競(jìng)，競(jìng)中取勝。
94、自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。
95、文明高雅，樂學(xué)善思。
96、知人者智，自知者明。
97、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
98、播種勞動(dòng)，收獲成功。
99、勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。
100、土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。
101、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。
102、生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。
103、立志欲堅(jiān)不欲銳，在久不在速。
104、人生彩排，每一天現(xiàn)場(chǎng)直播。
105、直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)。
106、弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者時(shí)機(jī)，智者時(shí)機(jī)。
107、在人生旅途中沒有到達(dá)終點(diǎn)，我不會(huì)提前下來。
108、不到終點(diǎn)，永不放棄。
109、博學(xué)慎思，明辨篤行。
110、樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。
111、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
112、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
113、大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步。
114、展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
2. 以天賦為話題的作文800字
奧斯特洛夫斯基
《司馬光警枕勵(lì)志》
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
《少年包拯學(xué)斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學(xué)畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。
《林則徐對(duì)聯(lián)立志》
這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學(xué)》
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
《李清照少女填詞》
宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個(gè)性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學(xué)天賦。這個(gè)故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。
《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》
王獻(xiàn)之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個(gè)兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時(shí)候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機(jī)警聰敏，而且還特別喜歡習(xí)字。王獻(xiàn)之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個(gè)大水缸密不可分！
《朱元璋放牛讀書》
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學(xué)好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。
《柳公權(quán)戒驕成名》
柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。
《匡衡鑿壁偷光》
西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
《屈原洞中苦讀》
這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
《王十朋苦學(xué)書法》
王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書法。終于，寶印叔叔的指點(diǎn)下，他終于悟到了書法真諦，成為一名大書法家和文學(xué)家。
《王羲之吃墨》
被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹斷齏劃粥》
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
《車胤囊螢照讀》
車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。囊螢照讀到底是怎么回事呢？從我們要給大家講的這個(gè)有趣的故事，你一定會(huì)明白。
《司馬光警枕勵(lì)志》
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
《張三豐創(chuàng)太極》
張三豐，名全一，又名君實(shí)，號(hào)三豐，又號(hào)元元子，因不修邊幅，又名張邋遢，遼東懿州（今遼寧彰武西南）人，明朝英宗時(shí)被封為“通微顯化真人”。關(guān)于他的傳奇故事當(dāng)時(shí)曾經(jīng)廣泛流傳于民間，甚至把他看成了神仙。我們大家都知道太極拳吧？太極拳最大的特點(diǎn)就是柔中帶剛！你知道張三豐到底怎么創(chuàng)造的太極拳嗎？本片要說的，正是這個(gè)故事。
《諸葛亮喂雞》
諸葛亮，字孔明，東漢三國時(shí)期徐州瑯琊郡陽都縣人，是我國歷史上著名的政治家和軍事家。如果你看過《三國演義》，肯定不會(huì)忘記諸葛亮。至今，諸葛亮的智慧一直被后人所傳頌，許多人甚至把他當(dāng)作了智慧的化身?？墒悄阒绬?，在諸葛亮的小時(shí)候，為了上學(xué)，發(fā)生過一些故事，好玩極了！
《玄奘苦學(xué)佛法》
玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長(zhǎng)安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。
《岳飛學(xué)藝》
民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。
《厲歸真學(xué)畫虎》
五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
《沈括上山看桃花》
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》。
《徐霞客志在天下》
有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。
《華佗拜師學(xué)藝》
華佗，字元化，東漢末年、三國時(shí)期沛國（今安徽亳縣）人，是我國古代著名的醫(yī)學(xué)家。華佗發(fā)明的“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉藥，比西方的麻醉藥要早一千六百年左右，華佗對(duì)世界醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)非常巨大。不要以為華佗一生下來就是神醫(yī)，華佗小時(shí)候?qū)W醫(yī)，經(jīng)歷了千辛萬苦。
3. 以天賦為話題的作文題目
I very beautiful am very lovable. My disposition extroversion, lively open and bright. My study is very good specially is an English .
4. 以天賦為話題的作文800
中國人的確愛種菜，早在1892年，彼時(shí)的中國還無比羸弱，德國學(xué)者柏勒啟奈德就說道：“世界各民族所種蔬菜及豆類，種類之多，未有逾于中國農(nóng)民者。”
想要探尋其中原因，還要從很久很久之前的歷史講起，早在七八千年前的新石器時(shí)代，野菜就是人類采集的對(duì)象之一，河姆渡遺址出土過菱角，半坡遺址發(fā)現(xiàn)了油菜和芥菜種子。
5. 以天賦為話題的作文議論文
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。
仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時(shí)便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡?，竟“泯然眾人矣”。
一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎？
所以說，才能來自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。
牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。
不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個(gè)道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)！
6. 以天賦為話題的作文素材
偶爾瀏覽到一個(gè)動(dòng)圖，一開始看的時(shí)候，只是感覺很有創(chuàng)意，原來還可以這樣拍。但瞬間，出于教師的本能，立刻想到有一種現(xiàn)象與這個(gè)畫面那么的吻合，那就是很多時(shí)候，從我們的視角觀察學(xué)生，他們?cè)诎凑瘴覀兿胍姆较蚺W(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)，而當(dāng)我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人擔(dān)憂的問題，那就是，孩子看起來很刻苦，很用心，但卻一直在原地踏步！
經(jīng)常收到家長(zhǎng)的咨詢，說孩子看起來從早到晚都很用心在學(xué)習(xí)，學(xué)校老師也說孩子上課很認(rèn)真，可是卻始終不見孩子的成績(jī)有提升，這是什么原因呢？
每個(gè)孩子都有與眾不同的秉性和天賦，每個(gè)家庭都有與眾不同的理念和教育環(huán)境，同時(shí)每個(gè)孩子對(duì)于知識(shí)的吸收和理解的能力，也受到智力因素和非智力因素的影響，但是有一點(diǎn)是平時(shí)家長(zhǎng)甚至老師們?nèi)菀缀鲆暤?，那就是孩子在學(xué)習(xí)中的真刻苦與假努力的現(xiàn)象！
當(dāng)然，無論是真刻苦還是假努力，首先有一點(diǎn)是相同的，那就是這些孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有追求，有認(rèn)真的投入精力去學(xué)習(xí)，唯一不同之處就是學(xué)習(xí)的方法和方向，下面拙夫就以孩子平時(shí)的表現(xiàn)為例來說明一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
案例一：學(xué)習(xí)習(xí)慣
甲同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，凡學(xué)習(xí)必計(jì)劃，也就是說根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的多少和學(xué)科難度大小，給自己做出時(shí)間計(jì)劃，哪個(gè)學(xué)科大概要用多長(zhǎng)時(shí)間，總共要用多長(zhǎng)時(shí)間，具體到每個(gè)學(xué)科還要根據(jù)題目數(shù)量和難度進(jìn)一步估計(jì)，例如一份練習(xí)，五道選擇題，五道填空題，兩道解答題，分別賦予多少時(shí)間等等，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)讓自己對(duì)所訓(xùn)練的知識(shí)內(nèi)容和掌握情況有越來越清晰的了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在不足的知識(shí)點(diǎn)和題型，便于后面查缺補(bǔ)漏和鞏固提升，這種學(xué)習(xí)是注重效率和效果的學(xué)習(xí)，我們暫且稱之為真刻苦。
乙同學(xué)也有同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不做初步分析，眉毛胡子一把抓，不管哪個(gè)學(xué)科，不管難度大小，不管作業(yè)要求，低頭就寫，哪個(gè)學(xué)科多少題目用了多少時(shí)間不是他關(guān)注的，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握好不好不去關(guān)注，只關(guān)注最后有沒有做完，整個(gè)學(xué)習(xí)期間沒有效率意識(shí)，甚至很多孩子把所有作業(yè)全部擺桌面上，一會(huì)兒做數(shù)學(xué)，一會(huì)兒做語文，從表面上看，乙同學(xué)一樣很努力，但是卻忽略了做作業(yè)的目的是發(fā)現(xiàn)問題，而不是僅僅為了應(yīng)付差事，這樣沒有目的的學(xué)習(xí)，我們暫且把它稱之為假努力！
案例二：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法涉及內(nèi)容繁多，不再一一列舉，我們僅就“課堂筆記”這個(gè)角度來對(duì)比分析一下。
老師們都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真做好課堂筆記，記錄學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，便于更好的梳理知識(shí)脈絡(luò)以及后續(xù)的復(fù)習(xí)提升。
甲同學(xué)每次都認(rèn)真的參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，積極互動(dòng)、質(zhì)疑，在完全理解本知識(shí)點(diǎn)以后將涉及的知識(shí)要點(diǎn)和解答的技能技巧記錄下來，簡(jiǎn)明扼要，一目了然；對(duì)于需要精進(jìn)的內(nèi)容在課后安排時(shí)間作進(jìn)一步細(xì)化。
乙同學(xué)則從開始進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)起，將注意力集中在老師在黑板上所呈現(xiàn)的內(nèi)容，不分輕重緩急，統(tǒng)統(tǒng)記錄，等到知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束，記錄洋洋灑灑一大篇，但是整個(gè)學(xué)習(xí)過程因?yàn)槎荚诩芯鴮懝P記，完全沒有參與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和理解。
顯而易見，以上兩位同學(xué)都很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)效果卻迥然不同，這就是真刻苦與假努力的鮮明對(duì)比！
當(dāng)然，還有更多的案例可以明顯的區(qū)分真刻苦與假努力，僅以此為例，拙夫歡迎各位朋友一起探討交流！
強(qiáng)推
