如何發(fā)現(xiàn)孩子有舞蹈天賦(怎樣測試自己有沒有舞蹈天賦)
1. 怎樣測試自己有沒有舞蹈天賦
通常而言，在音樂、繪畫、舞蹈、詩歌、影視和外語等領域，人的天賦在5歲時端倪漸顯；
數(shù)學、物理、化學、電腦和博物學等領域，人的天賦要在16歲時才能脫穎而出；
而在天文、哲學、美學、歷史、法律、醫(yī)學，心理學、科學和企業(yè)經(jīng)營管理 等領域，人的天賦要等到在30歲時才能展現(xiàn)出來。
通過不斷地嘗試、不斷地觀察、不斷地發(fā)掘，周而復始、久而久之，你總會發(fā)掘出孩子在某個領域的天賦。
2. 怎么看出有舞蹈功底
1.專業(yè)的柔韌度的訓練.和專業(yè)的基礎舞蹈動作.塑造你對舞蹈的形體和身體能力.2.隨性偏向你自己喜好的舞蹈訓練和音樂感覺訓練.這樣做的話.不會讓你有專業(yè)的枯燥和業(yè)余的不專業(yè).
3. 如何判斷自己有沒有學舞蹈的天賦
如何推測孩子是不是有運動天賦呢？
——孩子有運動天賦嗎？如何發(fā)現(xiàn)、培育孩子的運動天賦
絕大多數(shù)孩子的運動天賦都是相近或相似的，真正占有先天運動天賦優(yōu)勢的孩子占極少數(shù)。絕大多數(shù)孩子都是環(huán)境的差異導致的運動差異。
天賦即一個人與生俱來的能力。運動天賦每個人都有，呱呱墜地的新生幼兒從牙牙學語到蹣跚學步就是一個運動的過程。新生兒幼兒從出生到獨立行走，各自被撫育的環(huán)境各有差異，父母的育兒理念、飲食習慣、作息規(guī)律等，是導致嬰幼兒個體差異的主要因素，我們稱之為天賦差異。
父母育兒理念上的誤區(qū)，是形成嬰兒期運動差異的主要因素。一些父母對孩子過于寵愛，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。就拿0—12個月的嬰兒來說，1—2個月，能發(fā)細小的喉音，眼睛會跟蹤會動的物體。3—4個月的嬰兒，按照科學的養(yǎng)育方法，該時段的嬰兒會笑出聲，會翻身，會豎起腦袋。作為父母，應該把孩子放置在一張墊子上面或床上，引導其翻身、抬頭，提升孩子的腿部、背部、脖頸力量，加強頭、頸、背部肌肉的練習。孩子只有呈俯臥位時，才有抬頭豎立的表現(xiàn)。如果父母總是讓孩子躺著，孩子就缺少鍛煉頭部抬起的機會。可有的父母卻認為孩子太小、太弱，不讓動，把孩子整體抱在懷中，或者讓其躺在搖籃里，而失去孩子嬰兒期的第一個運動目標—抬頭挺胸的鍛煉。
5—6個月的嬰兒，雙手可主動抓物。此階段，有準備的父母會為孩子準備符合其發(fā)育階段的玩具，供其抓取。激發(fā)孩子思維意識的主動性、能動性，練習孩子手、臂伸縮、抓取的協(xié)調(diào)性，以及身體的平衡感。而有些父母安全意識非常非常強，再加上非常潔癖，認為市場上的玩具不干凈，不衛(wèi)生，所以未給孩子購買，不讓孩子去抓、去玩，從而失去鍛煉孩子有主動意識伸手抓物的運動能力。
7—8個月的嬰兒，經(jīng)過前期的運動鍛煉，可以獨立坐起，雙手扶物站起。而未經(jīng)過前期運動鍛煉的孩子，身體整體力量不足，導致身體綿軟，腿部無力，臀部肌肉缺失，從而無法坐起、站起，運動能力推遲。
10—11個月的嬰兒，可以獨站。發(fā)育好的孩子，可以由父母單手牽著走。再經(jīng)過一個月的鍛煉，滿12個月的孩子，可獨立行走。而前幾個月份，未能得到很好鍛煉的孩子，會相應的推遲到十四、十五個月才會行走，并且走起路來平穩(wěn)度也不高。當然前期鍛煉好的，也有9—10個月就可以獨立行走的孩子，這種孩子的運動天賦得到很好的發(fā)展。
2—3歲的孩子，已開始出現(xiàn)模仿意識、自我意識，并用來指導自己的行為。比如，擦嘴、吃飯、上廁所等一些簡單的日?；顒?，都可以自己處理。三歲的孩子自我意識在玩游戲中，以及分辨自己的玩具和別的小朋友的玩具中得到很好的展現(xiàn)。玩游戲時常說：“我自己拿”、“我自己玩”、“我自己去”，具有很強的獨立性。知道自己家的玩具是自己的，別人家的玩具是別的小朋友的。
此階段，父母可以給孩子放些舞蹈音樂或舞蹈視頻，讓孩子模仿視頻中舞者的動作，伸伸胳膊，蹬蹬腿，讓孩子有意識的練練手、腳的靈活性。在父母保護措施內(nèi)，應多提供給孩子玩耍的工具，搭積木、給布娃娃穿衣服、梳頭發(fā)，推火車、捏橡皮泥等，鍛煉孩子手的精細化動作。在幼兒園，老師設置一些游戲道具，比如，滾皮球、過障礙，用筷子夾珠子往瓶子里放等，讓孩子主動參與，在活動中鍛煉孩子肢體的運動功能。
當然，也有一些家長怕這怕那，怕自己的孩子摔著了、碰著了，被別的小朋友欺負了，讓孩子整體玩在自己的世界里。受制于范圍小，空間也小，腿腳、手臂的運動得不到有效的釋放，使孩子的肢體得不到充分的鍛煉，導致孩子身體羸弱，機體免疫力、抵抗力下降，稍遇風寒，就傷風感冒。
嬰兒期孩子的飲食習慣，基本上是餓了就吃，渴了就飲。嬰兒前期的孩子往往餓了、渴了就鬧、就哭，拿起奶瓶往孩子嘴角送，孩子立馬停止哭鬧，吧唧吧唧吮吸個不停。食料也簡單，嬰兒前期一種是全母乳喂養(yǎng)，一種是母乳和流食結(jié)合喂養(yǎng)，一種是全流食喂養(yǎng)。后期，停止母乳喂養(yǎng)，開始培養(yǎng)孩子均衡食用易消化、易吸收，營養(yǎng)全面的五谷雜糧及蛋類、肉類等食品。嬰兒期孩子還表現(xiàn)不出挑食的毛病，大人喂什么，孩子吃什么，只要吃飽，喝足，孩子不鬧，就能愉快的玩耍，就能開心的運動，所以說嬰兒期的飲食對運動的主要影響就是，餓了鬧，吃好了就四肢活泛好運動。
嬰兒期的作息規(guī)律，嚴格說就是孩子的睡眠規(guī)律，嬰兒的睡眠時間較長，3歲前的嬰兒睡眠時間往往在15小時以上，只要孩子睡眠充足，肢體得到充分休息。醒來后的孩子，精力充沛，就能很好的發(fā)揮四肢的運動功能。
事實上，運動天賦和運動潛能，每一個正常出生的孩子都具備，只要父母有科學的育兒理念，在對孩子的養(yǎng)育上多下功夫，就能促進孩子運動天賦的良好發(fā)展。
????上面我們講到嬰兒期因為父母養(yǎng)育環(huán)境的不同而導致不同孩子間運動天賦的個體差異，隨著孩子從嬰兒期到幼兒期的過渡，再到少年兒童期的成長發(fā)育，每個孩子本身存在的各種天賦與才能通過不同的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來，有的孩子語言表達能力強，有的孩子邏輯思維能力強，有的孩子觀察能力、動手能力強，有的孩子運動能力強等，這需要父母的細心發(fā)現(xiàn)。
下面我們從四個方面推測孩子是不是有運動天賦：
1.孩子的身體狀況。孩子的身體是父母給予的，作為父母應該多了解自己的孩子，從孩子的身高發(fā)育、身板橫截面的寬窄、四肢的協(xié)調(diào)、身體的平衡能力等多方面入手，對照各項體育運動指標，找出孩子適合的體育運動項目。
2.孩子的興趣愛好。為孩子創(chuàng)造各種嘗試和選擇的機會，在不受干擾的情況下，耐心、認真的觀察孩子的表現(xiàn)，這時孩子會表現(xiàn)出真實的自我，從日常生活、游戲中找出孩子在某項運動中持久的興趣及出眾的天賦。
????3.孩子的性格。指孩子在行為方式中表現(xiàn)的比較穩(wěn)定的個性心理特征。喜歡運動的孩子活波好動、勇敢自信，獨立意識強，有主見。體育是一項陽光、健康的事業(yè)，擁有良好性格的孩子，往往在體育競技中能得到很好的表現(xiàn)。
4.孩子的悟性。悟性是對事物的理解和分析能力。聰明不等于悟性。在同一領域，付出同樣的努力，而有的孩子悟性高，就進步特快，悟性低的孩子，成績就平平了。幼兒參加體育運動，由于知識有限，普遍模仿能力強，理解能力差。但有的孩子悟性好，做起動作來有模有樣，少走彎路。這種孩子的運動天賦就好于對同樣一種運動悟性差的孩子。
4. 怎么測試自己有沒有舞蹈天賦
特長并不是與生俱來的，是你先發(fā)現(xiàn)了自己有這方面的天賦，然后再加以磨練。
因此，首先你要做的是發(fā)現(xiàn)自己有什么樣的天賦，要多嘗試去做一些事，看哪些事是你拿手的，就是你一著手感覺很熟悉、很順暢；發(fā)現(xiàn)了自己的天賦后，進一步是催化他，用你的努力將其發(fā)展成自己的特長。如何才能知道自己的強項:1.自己所學過專業(yè)知識和從事過的業(yè)務.
2.自己能夠掌管的人,財,物并能夠投放市場進行運轉(zhuǎn).
3.自己的人脈關系有利于你的業(yè)務發(fā)展.
4.個人管理能力和內(nèi)外協(xié)調(diào)能力.
5.對黨和國家的有關經(jīng)濟方面方針政策理解和把握能力. 有其一即可,但越多越好,證明個人綜合經(jīng)營能力強的表現(xiàn). 特長指特別擅長的技能，或比一般人更突出，或達到一定的專業(yè)水準。基本有以下幾類。體育運動類：跑步，高爾夫，羽毛球，游泳等； 舞蹈藝術類：鋼管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞等； 音樂藝術類：樂器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古箏等）美聲，通俗，流行，聲樂等； 美術類：素描，速寫，書法，油畫，國畫，水彩畫，水粉畫，陶藝，手工藝等； 其他：攝影，插花，茶藝，編織，剪紙，小品主持，文案寫作等。以上是專業(yè)類的特長，還有比如工作認真、能吃苦、自信等性格方面也是特長。
5. 跳舞怎么知道自己有沒有舞感
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，是人們傳達情感的重要媒介。在舞蹈表演中，眼神的運用是至關重要的一部分。準確的眼神配合豐富的表情，就能使舞蹈更具表現(xiàn)力。在舞蹈表演中，不同的主題運用不同的眼神，不同的舞姿也有不同的眼神，比如表現(xiàn)兩個人的愛情，就有含情脈脈和眉目傳情;表現(xiàn)背叛，就是憤怒、哀怨的眼神;表現(xiàn)與敵人抗爭，就是堅毅勇敢的眼神;表現(xiàn)小女孩的無憂無慮，就是純凈自由的眼神;表現(xiàn)等待，就是惆悵急切的眼神;表現(xiàn)希望，就是憧憬的眼神。舞蹈演員在臺上表演，肢體表現(xiàn)固然重要，但是眼神是否運用到位，觀眾是可以準確捕捉到的，因此，每一個表演者在臺上都應該全身心地投入，用心去詮釋每一個角色，做到形神兼?zhèn)?，面面俱到?/p>
舞蹈的基本功就像一座建筑的根基一樣，是打基礎的部分。舞蹈是一種肢體語言，肢體表現(xiàn)是最主要的，舞蹈表現(xiàn)力也主要從肢體語言中獲得。每個舞蹈演員在專業(yè)學習中都會苦練基本功，比如壓腿、壓肩、下腰、劈叉跳等，一般舞蹈演員都能做到。但是為什么不同的人舞蹈表現(xiàn)力不同呢?同樣一部作品，不同的人演繹出來效果就有差別，這就涉及到影響舞蹈表現(xiàn)力的幾點因素：
全身各部位動作的高度敏感力和協(xié)調(diào)性，也就是敏感，以及細節(jié)是否做到位。舞蹈基本功一方面是對技能的訓練，一方面是對身體動感準確性的培養(yǎng)，包括韻律感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、平衡性等。在舞蹈表演中，對細節(jié)的把握決定著整場演出的水準，比如手指彎曲的弧度、腳趾尖延伸的高度、肢體轉(zhuǎn)動時屈身的程度等，這些既以演員的基本功為基礎，又是在對基本功進行拔高。把握好每一個細節(jié)，舞蹈的視覺效果才會更好，才會給觀眾以美的享受。
神韻對于舞蹈而言，就如建筑的風格一般，沒有了風格，建筑就是磚瓦的簡單堆砌，沒有了神韻，舞蹈就成為了簡單的肢體運動，缺少了內(nèi)在韻味，整個舞蹈過程就顯得生硬，缺少生命力。很多藝術形式都講究神韻的傳達，比如書法、國畫，舞蹈也一樣。
以民族舞為例，蒙古舞的抖肩、扭腰、旋轉(zhuǎn)、跳躍、揮鞭一氣呵成，在剛?cè)嵯酀g盡顯蒙古族人民熱情豪邁的氣質(zhì);傣族舞起伏而富有曲線的舞姿，表現(xiàn)了傣族人溫柔似水、柔中帶剛的氣韻。還有古典舞，那輕盈曼妙的形態(tài)、畫圓回旋的動態(tài)以及迂回婉轉(zhuǎn)的狀態(tài)，都體現(xiàn)了古典舞典雅、柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)的神韻。每一種舞蹈都有其特有的神韻表達，如何更好地表達出舞蹈的神韻美，讓觀者既能感受到舞蹈本身的美，又能區(qū)分出不同舞蹈的風格差別，那就需要舞蹈演員增強自身的藝術表現(xiàn)力，將舞蹈的特有韻味淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
藝術的本身是相通的，任何舞蹈的表現(xiàn)都有音樂的支撐，即便沒有具體的伴樂，也會有節(jié)奏節(jié)拍的配合?？梢哉f，音樂在舞蹈表現(xiàn)力方面發(fā)揮著無可替代的作用。節(jié)奏鮮明的音樂，能使舞蹈表演起到事半功倍的效果，使舞蹈更具表現(xiàn)力。如壯族舞蹈《踩瓦泥》的舞蹈音樂的節(jié)奏包括動作感覺上的快慢和強弱。演員通過體驗其中的旋律、節(jié)奏，想象應產(chǎn)生的表情，比如表現(xiàn)壯娃“搶泥”時，只有簡單的打擊節(jié)奏聲，那么演員就可以隨著音樂的節(jié)奏“吆喝、吆喝”，隨著吶喊聲節(jié)奏的變化，更好地理解和準確把握舞蹈動作，把“搶泥”時的爭、鬧、笑生動地表現(xiàn)出來，讓舞蹈的表現(xiàn)效果達到最好?！恫韧吣唷犯鶕?jù)音樂的“踩”的旋律創(chuàng)造出“舞蹈的旋律”
隨著音樂的色彩變化而進行舞蹈多樣化的啟發(fā)，在優(yōu)美的旋律中，一個活潑可愛的壯家小女孩站在大山深處的泥堆上招手邀約小伙伴來“踩瓦泥”，舞蹈從壯家小姑娘認真學踩瓦泥到制作過程中的玩鬧，最后制作出具有壯家獨特技藝和圖騰的瓦片，伴隨音樂的對比、展開而使舞蹈達到了層次豐富、跌宕起伏的效果。
舞蹈是以人體為表演中介的動態(tài)藝術，離開舞者的動態(tài)形象也就看不到任何文化信息，而很多舞蹈所表現(xiàn)的文化特征，是可以借助道具這一重要媒介來形成和展現(xiàn)的。譬如民間廣泛流傳的獅子舞，就是利用道具進行舞蹈表現(xiàn)的最好例證。舞獅人手舉獅頭或是從高處一躍而下，或是靜臥一處左右張望，盡顯生龍活虎的逼真之態(tài)。
再如，流傳于我國廣東梅州一帶的“席獅”舞蹈，更加體現(xiàn)出道具表現(xiàn)力中的“可塑性”和“象征性”。席獅的突出特色是以一張席子扮獅，在似獅非獅中求其神似。舞蹈利用一張草席，巧妙地折疊成獅頭模樣，活靈活現(xiàn)的舞弄。時而將草席卷成長筒狀，雙手握住敏捷竄跳;時而將席子披在身上，雙手將草席抓成獅頭形狀起舞;時而又丁字步全蹲，上身前俯，模擬獅子吞食或飲水使得一張席子變化無窮。由此可見，巧妙地使用道具，可以大大增強舞蹈的藝術表現(xiàn)力，拓展舞蹈動作之外的表現(xiàn)內(nèi)容。
一臺好的舞蹈還有其不可缺少的客觀環(huán)境成分。所謂的客觀環(huán)境包括舞臺背景、燈光等的設計，背景音樂的選擇，舞者的服裝設計等等。如《火舞》是世界著名編導大師穆斯塔法的作品，這是一部從視覺元素到聽覺元素均讓人耳目一新的力作，通過整合土耳其民族歌舞劇傳統(tǒng)并打碎雜糅成一臺充滿當代傳奇性質(zhì)的舞臺劇。無論是儀式感強烈的踢踏，還是嫵媚妖艷的肚皮舞，總之，演員律動的腳步和扭動的腰肢編織成火與舞的纏綿，使得舞蹈效果非常好看、好聽。在燈光的映襯下，舞臺呈現(xiàn)出紅、藍、紫等極易讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的色調(diào)，加上舞者敘述性很強的肢體語匯，即使沒有說明書，觀眾也可以感受到它所要傳達的意蘊與文化內(nèi)涵。
6. 如何看自己有沒有舞蹈天賦
當然要堅持，如果你非常熱愛舞蹈，那就好好的堅持下去。努力堅持，一定會得到你想要得成功，沒有誰說沒有天賦得人不能去學，全世界有那么多舞者，也不是每一個舞者都是有天賦的，也有很多很多完全一點也不擅長的人。但是他們都是通過自己的努力和堅持換來了自己的成果。
有舞蹈天賦必然學習舞蹈會輕松一點，但有沒有天賦并不能決定你能不能學舞蹈。沒有誰天生就會跳舞，都是通過后天的學習。如果發(fā)現(xiàn)自己沒有舞感，那自己就去找找所在的原因。自己慢慢的去改善，總會有一天找到舞感。
同時，你學習舞蹈的過程，你要對自己充滿信心，相信自己能跳的很好，不要去擔心自己跳的不好，在意別的的眼光。我不需要和別人去比誰跳的好，我和自己去比，我比昨天進步了一點就好了，一天進步一點點?？倳晒Φ?/p>
強推
