孩子音樂天賦(孩子的音樂天賦)
1. 孩子的音樂天賦
音樂細胞就像每個人。我認為每個人生下來都在某一方面具有天生的優(yōu)勢。也就是說在某一個方面是天才。當然天才有可能有點兒夸張，但是但是在某一方面絕對是有先天的優(yōu)勢。這就是我們平常所說的細胞。比如說音樂細胞藝術細胞等等。
一個人有音樂細胞，從他在童年的時候就可以表現(xiàn)出來。 比如有的女孩兒，聽到音樂便會不由自主的跟著擺動。有的孩子天生就唱得非常的好。我記得我侄女小的時候，站在床上。是正在播放張韶涵的《愛是一道光》。她便跟著不由自主的腳不停地按拍子的踏地，手在頭上來回舞動。
嗯，我的另一個外甥卻截然相反。電視里播放的音樂歌曲。他幾乎好像沒有什么太大的興趣。你只是現(xiàn)在上了高中以后也很喜歡聽歌。但是，唱起歌來。卻真是六音不全。
我自己在這方面只能算是個平常人。我都要多聽幾遍才可以學會。但是唱起歌來也不會跑調。所以說所以說普通人基本擁有的音樂細胞都是普通水平的。
這里我們應該說的音樂細胞是那些具有天才級別的人。他們生下來真正就具備了這方面的優(yōu)秀才能。有的人甚至幾歲就開始精通作詞作曲。
而有些人表現(xiàn)出來的并不是那么優(yōu)秀。比如很多著名的歌手都是大器晚成。比如說我們熟悉的歌手許巍，也是在輾轉經(jīng)歷了眾多磨難之后才逐漸被人們認可。
有些人也是經(jīng)過后天的專業(yè)培訓和刻苦的鍛煉。才形成了我們所說的音樂天才。最著名的例子就是天王劉德華。據(jù)說剛開始的時候他唱歌總是跑調。那經(jīng)過不懈的努力，唱了大約1000多首歌。終于成就了今天的天王。
所以有句話說得好。天才是99%的汗水，只有1%是天分。
2. 孩子的音樂天賦由父母哪一方?jīng)Q定
第一：音樂的氛圍需要去塑造
在寶寶小的時候父母就開始給寶寶聽音樂了，最早的就是哄寶寶睡覺時唱的歌曲、催眠曲之類的，讓寶寶習慣音樂的節(jié)奏性與旋律性；然后可以教寶寶唱歌，陪寶寶聽各種音樂。除了人為的音樂外，大自然的聲音是最純粹的，父母可以帶寶寶去聽聽自然的聲音，例如：走在鄉(xiāng)間的小路上，可以聽到鳥兒的叫聲，狗聲、流水聲、等等的聲音都可以讓寶寶去傾聽，大自然的聲音是最美妙的。
平常讓寶寶聽過很多種聲音，但是也要讓寶寶可以辨別得出各種聲音的區(qū)別，父母可以以發(fā)問的方式要寶寶辨別各種聲音，培養(yǎng)對聲音的辨識力。另外，還可以定期安排全家一起去聽音樂會，體驗臨場演出的震撼與感動。爸媽平時與寶寶聽音樂時，大家互相說出對這首歌曲的感受，看看父母說的和孩子說的有什么不同之處，互相探討欣賞音樂。
第二：鼓勵寶寶學音樂
對于父母讓寶寶學習音樂，需要考慮寶寶的年齡是否已經(jīng)具備學習音樂，還有寶寶是否有足夠的耐心來學習音樂呢，然后再依他的個性及興趣選擇適合的樂器。當然，找個好老師是最重要的，啟蒙老師是影響寶寶基本演奏能力、音樂感受力與學習興趣的關鍵；寶寶剛開始學習的時候還可以，久了就會出現(xiàn)沒耐心的情況，所以針對寶寶這一情況需要給寶寶找個態(tài)度溫和親切的老師，鞏固寶寶的學習音樂的耐心。
如果老師同意，父母可以和寶寶一起去上課在剛學習的時候，這樣可以消除寶寶對老
師是疑慮，爸媽也可以藉此與寶寶共同學習，回家后還能一起練習，也可以大家比較一下看看是寶寶學習能力強還是父母強一點，這樣對于增進親子感情很有好處。
在老師那里學習回來后，也可以讓寶寶演奏樂器給父母聽，在寶寶演奏的時候父母要多贊揚和鼓勵，不要吹毛求疵，多加贊美，這樣才能讓寶寶有學習下去的信心和動力。對于寶寶學音樂，爸媽必須抱著為孩子發(fā)掘潛能或興趣的心態(tài)，多些鼓勵、支持，少些命令、責罵，不要給寶寶太大的壓力，也不要為寶寶設定一個他自己根本不想達到的目標；畢竟不是每個人都有音樂天份的，如果寶寶實在是不想學習音樂了，那父母也不要去勉強寶寶，學習樂器是為了陶冶情操而不是去為了當什么音樂家。
每一個小寶寶都具有成為音樂家的天賦，但是呢有興趣的去學習才會讓自己的水平得到提高，爸媽若能在日常生活中塑造音樂的氣氛，讓寶寶在有趣而沒有壓力的環(huán)境下培養(yǎng)興趣，雖然人們常常說壓力可以變成動力，但是不是什么地方都適用的，在舒心沒壓力的環(huán)境下寶寶才可以學得更好更長久。
對待孩子學音樂，父母要把心放平：
1、并不一定要有音樂天賦才能學音樂
不要把音樂看得太嚴肅，更重要的享受音樂帶來的快樂，而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡，父母就應讓音樂成為孩子生活的一部分，成為孩子精神的食糧。因此，只要在游戲中、學習中培養(yǎng)孩子喜愛音樂就可以了。
2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用
許多父母有一種觀念，要么不做，要做就得做得最好，這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子學音樂就是為了成為音樂家。要知道，并非所有的孩子都能成為音樂家，這不僅得看孩子的天分和學習意愿，還取決于孩子所處的教育環(huán)境，所以，在培養(yǎng)孩子學習音樂的最初階段，父母最好想清楚，讓孩子學音樂的目的是什么。否則，音樂帶給孩子的就不是快樂和沒好的感覺了。
3、培養(yǎng)孩對音樂的感覺
孩子喜歡音樂是很自然的事情，但這并不代表孩子一定得接受專業(yè)的訓練。而想要讓孩子正規(guī)地學習音樂，父母最好先讓孩子多接觸音樂，從培養(yǎng)孩子對音樂產(chǎn)生感覺開始。
3. 孩子的音樂天賦隨爸爸還是媽媽
真正的音樂天賦其實就是對節(jié)奏和音符一種特有的超乎常人的敏感.
所謂的音樂天賦，應該包括三個方面，一是樂感，二是音色，三是音域。
其中樂感是最最重要的，如果只有音色和音域方面的天賦，而沒有樂感的天賦，不可能在唱歌方面有所發(fā)展。
4. 孩子的音樂天賦 如何發(fā)現(xiàn)
1、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學，希望在學校的舞臺上能一展你的風采。
2.霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。
3.你是一個很有音樂天賦的孩子，相信自己能行的。
5. 孩子的音樂天賦遺傳誰
人因為先天基因不同，就會有特長點不同，確實會有五音不全的人，也確實有音樂天賦的人。有人生下來嘴就會說，有的人看一遍就會開車，有人天生對數(shù)字敏感，有人天生過目不忘等等，這就是天賦所在。
對于音樂，假如你有愛好，堅持不懈的學習和努力，一定程度上確實能提高提升，這一切都是建立在喜好的基礎，也就是反復的練習、反復的揣摩。
但是這就像一群人賽跑，有天賦的人都是大長腿，而沒有天賦的人是個矮胖短。要想跟上并且超越，不是完全沒有可能，但是卻十分困難，這是肯定的。
這又像一個喜歡踢球不喜歡書法的孩子，家長不考慮其天生特長，硬逼著去學書法。孩子本身就有抵觸情緒，就會厭學，想提升書法水平基本就是很困難了。
做最適合自己的，選擇最適合自己的，選擇自己所愛好的，其樂無窮。做自己天賦所長的，一接觸就會的，如虎添翼。
如果自己非常愛好音樂，那么可以在平常心的前提下，用比別人更加認真的態(tài)度去練習去揣摩。
如果不是很愛音樂，就要提前選擇，不用想把自己打造成十全十美的人，術業(yè)有專攻，有自己的特長就好。
萬萬不要相信一些“心靈雞湯”，選擇最不適合自己的去磨練自己。最后沒有到達自己的目標，不僅僅浪費了時間，也損害了自信心。
6. 孩子的音樂天賦是遺傳爸爸的還是媽媽的
天賦是可以遺傳的，我們整個家族就是，個別的遺傳手工、手藝（分很的多種）好的，口才好的，我就兩項沾上了一點，口才和美術，但沒有興趣。
7. 孩子的音樂天賦測試
如果孩子是擁有音樂天賦的，那么自然去讓孩子學一些關于音樂方面的才一會兒技能了而音樂方面又包括了很多，比方說聲樂，樂器， 家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好去為孩子選擇一個他喜歡的項目
8. 孩子的音樂天賦有什么特點呢
對孩子進行藝術培養(yǎng)的關鍵是，可以發(fā)現(xiàn)孩子的藝術天賦，但是，我們和孩子的生活中，要怎么發(fā)現(xiàn)呢？下面，小編就給大家講講，在生活中如何發(fā)現(xiàn)孩子的藝術天賦
一、觀察孩子的生活細節(jié)。
孩子的藝術天賦，不是直接流露出來的，更多的是從生活的細節(jié)方面展現(xiàn)，因此，家長在和孩子的生活中，要善于觀察孩子的生活，尤其是孩子生活的細節(jié)方面，從這些方面發(fā)現(xiàn)孩子的藝術天賦。
二、從孩子的興趣愛好中發(fā)現(xiàn)。
孩子的藝術天賦，往往和孩子的興趣愛好結合的在一起，因此，家長在發(fā)展的孩子興趣的時候，可以進行細致的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在興趣發(fā)展的時候，期間表現(xiàn)出來的藝術天賦。
三、孩子對事物的觀點中發(fā)現(xiàn)。
每個人對待同一個事物的看法都是不同的，因此，家長可以將孩子對事物的看法，和一般人的看法進行比對，發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，尤其是孩子的過人之處，然后從這些方面入手發(fā)展孩子的天賦。
以上的這些方法對于發(fā)現(xiàn)孩子的藝術天賦是很有幫助的，各位家長也通過以上的方法進行發(fā)現(xiàn)吧。
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