圍棋天賦與理科(學(xué)圍棋怎么看天賦)
1. 學(xué)圍棋怎么看天賦
學(xué)圍棋一般來講是易學(xué)難精的腦力游戲。稍微接觸，了解規(guī)則就能學(xué)的會(huì)，而在學(xué)習(xí)的過程中，能培養(yǎng)出大局觀，局部精深的計(jì)算力就要靠天賦支撐。這個(gè)分兩個(gè)階段。
其一，前期學(xué)習(xí)，能耐得住性子坐得住，往往一步棋要考慮很長(zhǎng)時(shí)間，能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)，思考就是一種天賦。
其二，在學(xué)棋兩三年后，就要看有沒有棋感，就是看到某一個(gè)棋型，第一感就能想到某一步棋。
這也能看到天賦
2. 學(xué)圍棋怎么看天賦高低
孩子從啟蒙階段達(dá)到業(yè)余1段，平均需要1年半至2年半的時(shí)間，這部分學(xué)員要占到全部學(xué)員50-70%的比例；孩子棋力進(jìn)步的快慢，和孩子的天賦、家長(zhǎng)的重視程度、老師的教學(xué)水平都有著緊密的關(guān)聯(lián)。
分解到權(quán)重，天賦占10%，家長(zhǎng)的重視占20%，老師的功勞占30%，剩下的就是自己做題和下棋，占40%；孩子的天賦固然重要，但業(yè)余1段并不是一個(gè)非常難以企及的目標(biāo)，任何一個(gè)智力正常的孩子，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，都可以順利地達(dá)到。
3. 有圍棋天賦的孩子如何學(xué)圍棋
如果兩年能進(jìn)入業(yè)余初段，那么還可以。
同時(shí)圍棋高手對(duì)于數(shù)字、圖形的記憶特別深刻。
如果想要成為職業(yè)棋手，那么至少要從6歲開始培養(yǎng)，因?yàn)槁殬I(yè)棋手選拔難度不亞于被985高校錄取，能走這條路的，往往都是天賦異稟智商超群的孩子。
4. 怎樣看圍棋有沒有天賦
聶衛(wèi)平自幼圍棋天賦異稟，九歲那年便獲得了，“全國(guó)少年錦標(biāo)賽冠軍”，無論是聰穎程度還是努力不服輸?shù)膭艃?，都相?dāng)令人刮目相看
1973年，24歲的聶衛(wèi)平憑借精湛棋藝，入選“中國(guó)棋院集訓(xùn)隊(duì)”，1976年，聶衛(wèi)平在中日圍棋對(duì)抗賽中，以6：1的好成績(jī)戰(zhàn)勝日本超一流選手石田芳夫九段，被日本稱之為“聶旋風(fēng)
5. 圍棋靠天賦嗎
圍棋天賦最好的各有看法，應(yīng)該說分時(shí)代選代表人物才更合理。中國(guó)圍棋太遠(yuǎn)的沒有棋譜流傳（無圖無真相），只能從明、清開始談吧。明清時(shí)代表人物一，黃龍士，棋藝確實(shí)超拔群倫。二，范西屏，天才棋手的代表。三，有位比前二稍遜色，可是棋藝被施襄夏評(píng)為“超秩”的汪漢年，棋藝眼界與同期大為不同，被看作“有現(xiàn)代棋感的古棋手”，可惜早逝，若是汪漢年能有時(shí)間棋藝大成不知是何種景象？民國(guó)時(shí)期唯一的代表人物就是吳清源了，稱雄中、日兩國(guó)圍棋界的大師。建國(guó)后論天賦當(dāng)然是“第二馬曉春”了，而后羅洗河應(yīng)該算天賦出眾的一個(gè)，但是成績(jī)不太能匹配上他的天賦。再之后的棋手更多的是“流水線上的量產(chǎn)工業(yè)品”，天賦的差異似乎并不明顯，更多的是努力的差異對(duì)比了。日本圍棋天賦出眾者首當(dāng)推道策吧，而后秀策是不貼目無限時(shí)圍棋的一個(gè)高峰，進(jìn)入近現(xiàn)代“天才宇太郎”的橋本可謂天賦異稟，再之后至今日本圍棋貌似人才逐漸凋零。。。。。。韓國(guó)圍棋天賦出眾“第一曹薰鉉”，而后小李是怪才，至于金太子和羅洗河相似，有天才的名卻成績(jī)不相匹配。。。。。。
強(qiáng)推
