奪走你天賦(假如天賦沒有被揮霍)
1. 假如天賦沒有被揮霍
那看你玩什么運(yùn)動(dòng)了，既然你沒有說，我就當(dāng)作是籃球足球之類比較常見的運(yùn)動(dòng)啦。
首先，體形。看身體骨骼和肌肉，骨架大，肌肉脂肪率低，身體各個(gè)部位都很結(jié)實(shí)，沒有明顯的身體缺陷，身體比較強(qiáng)壯，個(gè)頭要和你的體形力量匹配。
其次看你的身體協(xié)調(diào)性，簡單說就是控制身體的能力，這是一切運(yùn)動(dòng)的前提，只有身體協(xié)調(diào)性好，才能把技術(shù)發(fā)揮出來。 身體柔韌度。主要是腰腹，這在籃球里面很重要。能夠做出高難度動(dòng)作，避免受傷。
還有，就是爆發(fā)力。也就是人在短時(shí)間內(nèi)能夠做出功的最大值。這是衡量你運(yùn)動(dòng)天賦的很大標(biāo)準(zhǔn)。一般表現(xiàn)在上肢和下肢爆發(fā)力。
最后，就是耐力?？茨隳軌虺掷m(xù)不斷的運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間。一般耐力和爆發(fā)力不可兼得，二者總是有你沒我，這個(gè)和肌肉的構(gòu)造有關(guān)。
另外要說明的是，身體運(yùn)動(dòng)天賦是遺傳的，但后天鍛煉也是很重要的，如果隨便揮霍天賦，例如抽煙喝酒，熬夜，縱欲，長時(shí)間高強(qiáng)度的勞動(dòng)等。再好的身體，也會(huì)廢了
2. 天賦耗盡了
1.天賦
釋義:是自然賦予的、生來就具備的，往往指的是我們生理意義上的優(yōu)勢，比如我們的身體素質(zhì)，我們的樂感等
例:他從小就顯現(xiàn)出非凡的繪畫天賦。
2.努力
釋義:是盡量的使出自己的力氣來做事。指用盡力氣去做事情，后來指一種做事情的積極態(tài)度。
例:無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
3. 揮霍天賦未免太過可惜
足球天賦在青少年十二三歲的時(shí)候是最容易發(fā)現(xiàn)的
其實(shí)足球天賦分好層面，不能單單的以技術(shù)好作為天賦的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
1. 身體天賦。如果你立志成為一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，那么身體天賦就決定了你的上限，你身體的協(xié)調(diào)性，耐力，爆發(fā)力都將成為決定你是否成功的重要因素。在身體上，我們和白人黑人有這一定的差距，但是這方面韓國和日本的球員給我們指出了方向，當(dāng)年的樸智星和現(xiàn)在的孫興愍都是我們的榜樣，他們的身體可以說很有天賦，樸智星用自己頂級(jí)的跑動(dòng)能力被人稱為樸三肺，孫興愍?jiǎng)t憑借左右腳嫻熟的技術(shù)稱為頂級(jí)射手。他們告訴我們，黃種人可以用跑動(dòng)和靈活彌補(bǔ)爆發(fā)力的不足。而這兩點(diǎn)就是我們黃種人的天賦。
2。學(xué)習(xí)天賦。其實(shí)在各行各業(yè)都存在這種現(xiàn)象，有些人看一遍就會(huì)，有些人卻怎么也學(xué)不會(huì)，有些人過目不忘，有些人則把書抄蘭了也記不住。這就是天賦的差異，人體的構(gòu)造都是千差萬別，人都有自己擅長和不擅長的。想成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，你必須要展現(xiàn)出自己在足球領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力。比如一些技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，比如一些基礎(chǔ)的技戰(zhàn)術(shù)跑位。
3. 閱讀比賽的天賦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些技術(shù)好的，并不全都能成為球星。這個(gè)星球上比梅西顛球好的我相信是存在的，但是他們肯能在某個(gè)雜技團(tuán)表演。而職業(yè)球員的天賦，往往不僅僅體現(xiàn)在一些小技術(shù)上。一名出色的球員需要講自己的注意力集中在對(duì)足球的理解上。足球是11人的運(yùn)動(dòng)，你作為場上一員，什么時(shí)間該出現(xiàn)在什么位置，必須要有自己的判斷，什么時(shí)候該進(jìn)攻 什么時(shí)候該防守？防守的時(shí)候需要退守到多深的位置，這些遠(yuǎn)比足球技巧重要的多。
4. 自律天賦。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn)，其實(shí)不單單是踢足球，做什么事都一樣。有些人就特別擅長管理自己，如果你想成為職業(yè)或者半職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，那么你每天就要管好自己的身材，我們黃種人本來就沒有那么多的身體天賦可以揮霍，一個(gè)自律的飲食將對(duì)你的職業(yè)生涯非常有效。除了吃，煙也不能吸，會(huì)影響你的心肺功能 進(jìn)而影響你的跑動(dòng)能力。還有一點(diǎn)建議，如果你每天能堅(jiān)持在健身房鍛煉自己的核心力量，用不了兩個(gè)月你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前做起來很吃力的動(dòng)作會(huì)變得簡單。
以上四點(diǎn)是我認(rèn)為評(píng)判有無足球天賦很重要的幾個(gè)點(diǎn)，當(dāng)然足球技術(shù)很重要，但我相信有以上四點(diǎn)天賦的人，即使技術(shù)差一些也會(huì)被教練親賴，只舉一個(gè)例子據(jù)坊間傳聞，巴蒂是不會(huì)顛球的。所以喜歡足球的朋友們，多用腦子踢球，多管理自己的身材，努力才是你的天賦。
4. 不可能把天賦浪費(fèi)
首先3命及以下的妮露，的確80%的傷害都來自于豐穰之核，元素戰(zhàn)技和元素爆發(fā)的倍率都很低，在體力緊缺的情況下是可以不點(diǎn)天賦等級(jí)的。建議刷一套合適的圣遺物后，再去刷天賦材料給妮露天賦升級(jí)。
3命以上的妮露，技能傷害倍率就比較可觀了，高命妮露的天賦是有必要升級(jí)的，畢竟四命和六命提升的都是妮露的技能傷害，如果不升天賦的話就等于白白浪費(fèi)了命座效果，拉到6/13/13就行。
5. 天賦被扼殺
天賦也分很多種，我們可以根據(jù)其指向的學(xué)科來分，比如理工科和人文科，以及體育和其他雜類。也可以按照天賦“寄存”的部位分，分為肌體天賦和思維天賦。按照這種分類方法，姚明就是一個(gè)天才。誰說天賦一定是看不見的東西呢？異常的身高本來就是一種天賦。上世紀(jì)巴西有一位傳奇球星，叫加林查，一條腿是瘸的，走路搖搖晃晃。但是他作為邊路球員，卻恰好利用了這個(gè)特點(diǎn)，劣勢反成優(yōu)勢，終成一代足球名宿。
不同類型的天賦本質(zhì)上沒有太大區(qū)別，但是由于天才生活在一大群凡人包圍之中，所以不同的天賦還是會(huì)遇到不同程度的“人情阻力”的。比方說，理科天賦就不容易被否認(rèn)，且容易被發(fā)現(xiàn)。這主要是由于理科大多涉及高精尖，離日常生活遠(yuǎn)，題目拿出來，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，數(shù)字不會(huì)欺騙人。所以理科似乎靠的都是真本事。
人文科目就恰恰相反。從事人文活動(dòng)，說穿了就是三件事：閱讀、思考、寫作?？墒侵灰R(shí)得幾個(gè)字，誰不會(huì)看書、誰不會(huì)寫字、誰沒點(diǎn)想法呢？由于人文與日常生活息息相關(guān)，所以要較量高低就很難。以藝術(shù)來講，最顯著的是，不同的審美水平的個(gè)體之間存在著不可跨越的判斷鴻溝。審美水平不夠，就看不懂更高級(jí)別的作品。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，人文科的天才之中更容易出現(xiàn)狂傲者，因?yàn)樗麄儽仨氂靡环N強(qiáng)烈的姿態(tài)，以增強(qiáng)自己的信心和信仰，并回?fù)羰澜鐚?duì)他的不解和誤會(huì)。
天賦也有量與質(zhì)的區(qū)別，不同的天才個(gè)體之間，天賦的保有量并不是相同的。不過這個(gè)質(zhì)與量也不是從出生開始就固定不變的，個(gè)體通過外界教育與自我教育，可以提高或降低他所擁有的天賦。當(dāng)然，這個(gè)過程一般是不自覺的。
天賦最重要的分類方法不是以上的任何一種，而是一套“兩分法”的體系，其一是“輸入”天賦，其二是“輸出”天賦。兩者通常關(guān)聯(lián)，但不必然關(guān)聯(lián)。參考德國哲學(xué)家康德的文藝創(chuàng)作理論，我大致歸納出“輸出”類天賦的四型：
1.判斷力天賦。判斷力一般指的是審美判斷力，這一項(xiàng)是天賦輸出的基礎(chǔ)。一個(gè)人對(duì)“美”的認(rèn)知，決定了它創(chuàng)作出什么樣的“美”。這其中當(dāng)然有環(huán)境和時(shí)代的影響，但是個(gè)體的個(gè)性也是不容忽視的因素。
2.理性力天賦。理性也稱知性，康德以宗教和道德為綱對(duì)理性力進(jìn)行闡釋。我則認(rèn)為可以將所謂的理性力理解為“掌控力”，或者“控制力”、“意志力”。畢竟文藝創(chuàng)作并非徜徉肆恣，不能完全任由自己天馬行空，心里想什么就倒出什么來。
3理解力天賦。理解力又稱悟性。在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)為對(duì)自己作品的理解。
4.想象力天賦。想象力包括聯(lián)想力和想象力，我在之前的一篇名為《論修辭》的文章中已經(jīng)談過這一點(diǎn)。
而“輸入”類天賦也可以根據(jù)以上的這四項(xiàng)套用，它也表現(xiàn)為想象力、洞察力、感受力、記憶力等等諸多方面。當(dāng)然，這些都是以審美判斷力為基礎(chǔ)的。
天才與成長
天才分很多種，有早熟型，有晚熟型，當(dāng)然也有到死也沒熟的。早熟型是最受矚目的一種，我們通常喚之為“神童”。神童不常有，但一出現(xiàn)就光彩奪目，以至于人們常誤會(huì)天才都應(yīng)該是那樣。其實(shí)很多最終被證明天賦異稟的學(xué)科大師或藝術(shù)家都是半路開竅的，最典型的是法國野獸派畫家馬蒂斯。
早熟有早熟的壞處，晚熟也有晚熟的好處。不難明白，由于人處于幼年，心智不夠成熟，行動(dòng)多為那些（沒有任何天才教育經(jīng)驗(yàn)的）周圍人和家長老師左右，所以太早開的花更容易被摧殘掉。等到二三十歲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己是天才，那個(gè)時(shí)候人已成年，對(duì)自己有較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，心智和知識(shí)等方面有比較充分的準(zhǔn)備，所以此時(shí)“發(fā)光”，恰在其時(shí)。
天才最主要的荒廢方式，不是不努力，而是沒發(fā)現(xiàn)。天才的發(fā)生是從意識(shí)到自己是天才的時(shí)候算起的，如果沒意識(shí)到，那你的天賦就永遠(yuǎn)不被激活。但我們也必須弄清楚一點(diǎn)，一個(gè)音樂天才從小就得以接觸音樂，是一種十分難得的幸運(yùn)。許多天才可能會(huì)因?yàn)樾r(shí)候條件不允許，而沒能覺察到自己某方面的特殊能力。等到了一定歲數(shù)，又老于世故，忙于瑣事，或開始虛度人生。
天才的第二大荒廢方式是錯(cuò)誤的環(huán)境和教育。天才不是一種功利的存在，但天才教育卻完全出于功利心態(tài)，最終導(dǎo)致天才被扼殺。天才并不像我們所熟知的“傷仲永”和“江郎才盡”的例子。正常情況下，天賦這種東西是不會(huì)隨著年齡的增長突然就消失的。之所以會(huì)荒廢，大多是因?yàn)橹車h(huán)境對(duì)天才本人造成過分的壓力，以至于出現(xiàn)抵觸或渙散。這是心理的問題，并不是才華用盡，所以說晚熟天才尤有抗壓方面的優(yōu)勢。
天才的第三大荒廢方式，是我們最熟知的――不努力。其實(shí)這是一個(gè)悖論。大多數(shù)天才都是很努力的，比一般人都努力。道理誰都懂。同樣是一天彈五個(gè)小時(shí)鋼琴，對(duì)于一個(gè)沒天賦的孩子，可能會(huì)累得半死，難以堅(jiān)持。對(duì)于一個(gè)天賦高的孩子就不同了。天賦高，進(jìn)步快，成就感也就強(qiáng)，天才往往對(duì)他所擅長的領(lǐng)域樂在其中。所以只要他自己愿意，連續(xù)彈三天三夜也沒問題。
小時(shí)候經(jīng)常聽到數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，說他大熱天一個(gè)人躲在悶熱的閣樓里演算哥德巴赫猜想，用掉稿紙如雪片一樣飛啊飛。教科書往往以此鼓勵(lì)學(xué)生們要像他一樣刻苦努力。我們似乎忽略了一點(diǎn)，天才本人對(duì)努力的定義跟我們是不一樣的。你看他很努力，他自己并不覺得，做數(shù)學(xué)題只是像玩兒一樣。你逼他出門去玩，或者看電視打游戲，他反而很痛苦。
本文作者：圖特亞斯坦[來自于簡書]
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6. 假如天賦沒有被揮霍 天下足球
每個(gè)男人都想成為他，每個(gè)女人都想擁有他。很少有球員能做到在場上為世界級(jí)球員，在場下也備受矚目。喬治·貝斯特，一個(gè)來自貝爾法斯特東部的男孩，在15歲時(shí)被曼聯(lián)的球探鮑勃·畢夏普發(fā)掘，他曾給當(dāng)時(shí)紅魔的主教練馬特·巴斯比發(fā)過一份電報(bào)，寫著：“我覺得我們找到了一個(gè)天才?！?/p>
喬治·貝斯特同時(shí)擁有優(yōu)雅的平衡，觸球的力量掌控，致命的終結(jié)能力以及突破后防的技能。仿佛是上帝賜予他這些超越常人的天賦，因?yàn)樵谧闱蚴澜缋锖苌儆心芡瑫r(shí)體現(xiàn)出足球天分與強(qiáng)大意志的球員，而貝斯特卻讓人看到了這樣的特質(zhì)，就如同希臘神話中的阿喀琉斯一般。他在球場上冷酷無情，統(tǒng)治著比賽。但是同很多足壇的悲情英雄一樣，他也有著黑暗的一面—他在球場上展現(xiàn)出的每一分才華，都慢慢被他揮霍在了酒精之中；他唯一無法擊敗的對(duì)手就是他自己的惡魔。
強(qiáng)推
