藝術是天賦嗎(藝術是天賦嗎為什么)
1. 藝術是天賦嗎為什么
就是有藝術方面的悟性，藝術感覺，藝術的理解能力，總之，就是藝術天賦。
生活中常常有人說：“這個人，心真靈，手真巧”，“這孩子就是畫畫的料”等等。
2. 藝術天賦包括哪些方面
三大特征：
（一）藝術家必須具有扎實的藝術基本功。
無論是哪一類的藝術家，基本功都缺一不可，這是作為藝術家的必備利器，也是作為一名合格的藝術家的基本素養(yǎng)。例如，作為一名畫家，就必須具備準確的造型能力；對于書法家，就必須掌握臨摹各種技法，臨摹古碑法帖可以達到亂真的程度；若是音樂家，就必須具備敏銳的樂感、扎實的樂理知識……
（二）藝術家必須具有專業(yè)的藝術修養(yǎng)。光有基本功還不夠，還要加強自身的藝術修養(yǎng)、文化修養(yǎng)，甚至還要從藝術基本功之外的相關領域去獲取“營養(yǎng)”。
（三）作為藝術家，必須能夠創(chuàng)作出富有新意富有內(nèi)涵的藝術作品。這一點最為重要，可以作為評判是否藝術家的主要標志。當基本功十分扎實、藝術修養(yǎng)非常了不起了，還得加上有靈性有悟性才行。藝術家必須要能創(chuàng)作出符合規(guī)范、具有傳統(tǒng)并富有新意的作品，有好的作品才有發(fā)言權。
3. 學藝術天賦重要嗎
對于藝術而言:
自認為天賦是個很重要的特質(zhì)！
沒有了這樣的特質(zhì)，
就如同魚在冰封的河里，
雖然在水里，卻堅持不了多久。
所以說，
天賦加上刻苦的學習才會將藝術發(fā)展到一定的高度，最后才能一飛沖天。
4. 為什么藝術需要天賦
天賦是指先天的超過于常人的能力，所以天賦是無法后天開發(fā)的，天才不是培養(yǎng)出來的，他們自己顯現(xiàn)自己，如果一個人有某種天賦，通常在正常的生活環(huán)境中，會在童年時期即展現(xiàn)出來，設計、創(chuàng)造能力會直接表現(xiàn)在童年的游戲中，有創(chuàng)造天賦的兒童偏愛動手型游戲，如泥塑、積木、建造模型，不喜歡戰(zhàn)爭類游戲或者布娃娃。
5. 藝術的天賦是什么
artistic和artistical的區(qū)別：1、意思不同。2、側(cè)重點不同。
1、意思不同。
artistic：藝術的，藝術家的，有藝術天賦的，(尤指)有美術才能的，有藝術性的。
artistical：藝術氣息，藝術性的，有美感的。
2、側(cè)重點不同。
artistic：側(cè)重于指事物本身具有的性質(zhì)。
例句：He has an artistic temperament.
翻譯：他有藝術家的氣質(zhì)。
artistical：側(cè)重于指外界賦予它的性質(zhì)。
例句：he Research on the Technological Beauty and Artistical Beauty of Advertisement.
翻譯：論廣告中的技術美與藝術美。
相關單詞：artist。
譯文：藝術家，(尤指)畫家。
組詞：graphic artist，平面造型藝術家。make-up artist，化裝師。
例句：His books are enormously easy to read, yet he is a serious artist.
翻譯：雖然他是一個不折不扣的藝術家，但是他的作品極其通俗易懂。
6. 藝術要靠天賦
藝術家應該具備什么樣的品質(zhì)？
藝術家首先是要做大家的社會的人民的藝術家，我最近一直在看大衣哥朱之文，還有大明星舞臺的一些個草根藝術歌手，他們都挺樸實的，看了以后也很勵志，對這些樸實真實的節(jié)目，很欣賞，看后確實讓人感到輕松愉悅。農(nóng)民藝術家朱之文就有很好的藝術家應該具有的品質(zhì)，他就是一個典型藝術家的例子，他憑借一副好嗓子走上了大明星舞臺，走上了星光大道，走上了人人都向往的春晚，到現(xiàn)在他的影子還無處不在，他沒有被名利束縛，依然不變當年樸實無華的本色！山東電視臺的大明星舞臺，其中姜桂成老師、武文老師及其它老師談電視臺大明星藝術選拔其實就是給百姓一個舞臺，選拔有品質(zhì)的能成為藝術家的人，人民的藝術要人民說了算，首先得大家喜歡，再看看選手是否具有一定的品質(zhì)，有人不理解，但是老師他們說的做的確實非常好，很感人，也激勵鼓舞人奮進！我看了上門女婿張志波，孫文憑，都給人帶來了很好的藝術，藝術家就是帶頭起模范的作用，無論從那個角度看，都有益與人?，F(xiàn)在有好多孩子學著各種各樣的藝術，我關心藝術，是因為我家孩子也喜愛藝術，女兒從小就喜歡聲樂，也有一副百靈鳥般的嗓子，愿她在音樂的路上能走遠！也愿學習藝術的孩子們都能成功，并做有益于人社會，有益于人民的德藝雙馨的藝術家！
7. 為什么有些人有藝術天賦
藝術天分不重要，重要的是個人理解與思想
說一下美術吧。其實天分天賦什么的都不是主點，在我們說來就是有自己思想，學習能力強，理解能力高。
平時帶班教學生，很大的脾氣都是發(fā)在學生理解不了，他們的思維邏輯很堅硬，很難晃動。教師就是把知識嚼碎了喂他們都很難吸收一二。所以都是循序漸進的過程，而那些大部分文化課成績好的，他們接受新的事物更容易。也有些文化超爛，但在繪畫上有超高的理解的學生，簡直比熊貓還少。
1.造型
對教師來說，起初學生的造型根本不重要，沒有人一開始就能畫準的，起初造型差不是重點，慢慢練習就能準確無誤，齊白石的寫意小蟲，徐悲鴻的馬。這些人的造型及其腕力都是常年累月積累下來的。
就拿畫圓形來說，教過一遍的和沒教過的很容易辨別，一是方法二是多練。
造型是時間問題，長斷而已。
2.色彩
色彩比重占的很大，只是一個色弱就能把人分開，然后就是女生和男生，女生的色彩要比男生的色彩更漂亮，色彩更豐富。色彩好的永遠是女多男少，很奇妙，真的如科學研究的那樣，女性眼中的世界要比男性豐富。班級里有男學生色彩好的，教師都會去課下討論，認為很厲害，女生畫的好就是，嗯，不錯加油。哈哈，不算是偏見。
色彩的配比也需要有想法，有些油畫的色彩就是有一定的配比顏色，間色，互補色，三元素相互調(diào)配就可以調(diào)到想要的顏色。但有些顏色在一副畫的配比中，那就看個人的想法了，堅持住那就是你自己的風格，堅持不住那就隨大流。不過還是有一些顏色也就一些人能調(diào)出來，其他人都是差一點，差一點的感覺就是在個人風格作品中的體現(xiàn)。真的沒法調(diào)是不可能的，一比一匹對總能調(diào)出來。但一味的模仿就是死亡。
總結(jié)，藝術的天分還是看思維邏輯，對作品有獨到的見解與想法。跳出框架去表現(xiàn)事物本質(zhì)，不被固定思維束縛。
繪畫就是另一種思維看事看物。
看山不是山，看水不是水的境界。
強推
