極有繪畫(huà)天賦的小朋友(有繪畫(huà)天賦的小孩)
1. 有繪畫(huà)天賦的小孩
繪畫(huà)其實(shí)是一種生活方式，我個(gè)人覺(jué)得在繪畫(huà)的時(shí)候全身心投入，把所有的注意力全部集中在手中的畫(huà)筆上，就很舒服。繪畫(huà)天賦的話，就看孩子的觀察能力與表現(xiàn)能力如何了。
2. 有繪畫(huà)天賦的小孩怎么畫(huà)
9歲的孩子說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，所以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一下。
有數(shù)據(jù)表示，4-12歲是兒童的的繪畫(huà)敏感期。
所以對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，“藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”（就是多去看，多去嘗試著畫(huà)，喜歡什么畫(huà)什么）
但是還是很多人覺(jué)得繪畫(huà)可以從小培養(yǎng)，從素描水彩開(kāi)始學(xué)起，但是基本10歲以下的兒童，他的大腦里空間感是還沒(méi)有的，現(xiàn)在還沒(méi)這種清楚地分辨立體感的能力，而素描教學(xué)里的光影和透視教的都是這方面的東西。
所以這個(gè)階段去學(xué)習(xí)素描或者水彩基本是是浪費(fèi)時(shí)間。
還有不推薦兒童去學(xué)習(xí)的原因就是因?yàn)槟壳爸袊?guó)絕大部分兒童美術(shù)教學(xué)的模式都是放羊模式。我們的孩子去學(xué)習(xí)繪畫(huà)極有可能是學(xué)不到什么東西的。現(xiàn)在這些年越來(lái)越多的人從事美術(shù)教育，老師良莠不齊，大多都是為了賺錢(qián)，而真正的老師不會(huì)推薦年齡小的孩子去學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在藝體生比比皆是，很多都是上樂(lè)高中之后接觸美術(shù)，學(xué)美術(shù)只需要通過(guò)大量時(shí)間投入，帶著腦子的練習(xí)，都能畫(huà)的非常不錯(cuò)。這樣也不至于從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)。
總之我認(rèn)為較小的孩子不在于學(xué)什么繪畫(huà)技巧，繪畫(huà)方式，而在于啟發(fā)，引導(dǎo)，提升，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力，豐富和拓展他們的綜合思維能力。幫助孩子建立快樂(lè)、活潑、自信、自由意識(shí)的能力，塑造良好平和的性格。幫助孩子學(xué)會(huì)審美和表達(dá)美，形成正確的審美觀。
等孩子長(zhǎng)大了，在側(cè)重一些技巧，再去找培訓(xùn)班，找個(gè)好一點(diǎn)的老師輔導(dǎo)。這樣就可以從素描開(kāi)始學(xué)起，古典主義大師安格爾說(shuō)過(guò)一句話：一張畫(huà)3/4的功力在素描。至少學(xué)西方畫(huà)來(lái)說(shuō)，素描肯定是基礎(chǔ)。但也可以去嘗試國(guó)畫(huà)，反正還是看孩子的興趣來(lái)決定，興趣是最好的老師，也是最大的動(dòng)力。
3. 有繪畫(huà)天賦的人聰明嗎
有繪畫(huà)天賦的人，是有藝術(shù)細(xì)胞的人他們做事很感性，情感豐富，和他們講道理是行不通風(fēng)，他們不喜歡被條條框框約束，喜歡隨性的生活方式。
4. 有繪畫(huà)天賦的小孩叫什么
“畫(huà)畫(huà)的孩子”是指喜歡畫(huà)畫(huà)、表現(xiàn)出繪畫(huà)才能的兒童。他們熱愛(ài)藝術(shù)創(chuàng)作，用畫(huà)筆表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這些孩子通常有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)造出令人贊嘆的作品。
他們不僅僅是畫(huà)家，更是思考者和觀察者。畫(huà)畫(huà)不僅是他們的興趣和愛(ài)好，更是一種表達(dá)自我的方式和一種塑造自我形象的手段。
同時(shí)，畫(huà)畫(huà)的孩子也比其他孩子更具有藝術(shù)鑒賞力和審美素養(yǎng)。他們可以欣賞和領(lǐng)悟藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的深層次思想和情感。對(duì)于這些孩子，我們應(yīng)該尊重他們的興趣、鼓勵(lì)他們創(chuàng)作，讓他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)道路上更加光彩照人。
5. 有繪畫(huà)天賦的人的特點(diǎn)
有沒(méi)有天賦可以從以下幾點(diǎn)看出來(lái)：
1、有沒(méi)有豐富的想象力。想象力是一切美好的來(lái)源，只要豐富的想象力，才能創(chuàng)造出完美的作品。
2、有沒(méi)有超強(qiáng)的觀察能力。但觀察能力可以培養(yǎng)。
3、對(duì)色彩的敏感度很強(qiáng)。這一點(diǎn)也很重要。我們的世界豐富多彩，色彩紛呈，擁有色彩的敏感度，就能呈現(xiàn)一個(gè)不一樣的色彩世界。
4、手高眼低的能力。表現(xiàn)力一定強(qiáng)，才能把看到的反映到手上，通過(guò)手繪制出美好的作品。
6. 繪畫(huà)有天賦的孩子學(xué)什么專(zhuān)業(yè)
即會(huì)畫(huà)畫(huà)又會(huì)書(shū)法的人材，基本可以肯定他家族家庭的文化底蘊(yùn)非常雄厚，從小在心靈中就染透了，喻意深重的審美觀點(diǎn)，和蒼勁有力意氣風(fēng)發(fā)的墨寶內(nèi)含。如果你進(jìn)一步學(xué)習(xí)工藝美術(shù)，編輯制版，廣告宣傳專(zhuān)業(yè)，能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，今后事業(yè)也會(huì)順風(fēng)順?biāo)Ｈ绻x擇綠色環(huán)保，城市規(guī)劃，數(shù)碼創(chuàng)意或裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，也會(huì)頗有見(jiàn)數(shù)，在綠水青山計(jì)劃實(shí)踐中，會(huì)有卓越成就。原創(chuàng)張彥良2019，11，，3，提請(qǐng)廣告發(fā)表。
7. 有繪畫(huà)天賦的人的性格
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩兒那個(gè)性格都是比較內(nèi)向的，他是能夠受得住寂寞的，是非常的安靜的女孩子，這種女孩子都非常的有才的，學(xué)什么事情都是學(xué)得非常快的，思路也是非常清晰的，這種女孩子將來(lái)能夠考上大學(xué)的，因?yàn)楫?huà)畫(huà)的女孩子對(duì)色彩還非常的敏感，可以做個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。
8. 孩子有繪畫(huà)天賦家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)
你好！我兒子四歲多！也是被認(rèn)為有畫(huà)畫(huà)天天賦！事情是這樣的:
今年帶他去早教中心做了一個(gè)“兒童測(cè)評(píng)”，那個(gè)老師是從北京過(guò)來(lái)的，據(jù)說(shuō)非常專(zhuān)業(yè)。做完測(cè)試后老師問(wèn)我，孩子是不是學(xué)過(guò)繪畫(huà)，我說(shuō)沒(méi)有。她說(shuō)孩子有繪畫(huà)天賦，叫我好好培養(yǎng)！當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意他的話！
后來(lái)暑假我和朋友一起，帶他和朋友孩子去參加一個(gè)“創(chuàng)意課程”的體驗(yàn)班，4節(jié)課！一下課，那老師又開(kāi)始說(shuō)他有畫(huà)畫(huà)天賦，雖然他畫(huà)得沒(méi)別人好，別人畫(huà)得在成人看來(lái)很美，但是我看了我兒子的有點(diǎn)亂！但老師說(shuō)他只是年齡小，還沒(méi)學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技能而已，他是班上年齡最小的孩子，想法，點(diǎn)子，創(chuàng)意都有！我朋友的女兒老師缺不夸。但是朋友的女兒也是上過(guò)畫(huà)畫(huà)課的，而且一對(duì)一那種！不過(guò)那節(jié)課，朋友女兒哭了，說(shuō)不會(huì)畫(huà)！
第二天換了一個(gè)新的老師上課，那老師又是這樣說(shuō)，叫我一定要好好培養(yǎng)。我朋友很不開(kāi)心，她說(shuō)那些老師不懂欣賞它女兒，哎呦。。。我有點(diǎn)相信了。。。
后來(lái)我沒(méi)有讓孩子報(bào)名，我覺(jué)得學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技能要在6歲之后，現(xiàn)在那么早寫(xiě)會(huì)阻礙他的創(chuàng)意發(fā)揮！平時(shí)我在家買(mǎi)了很多很多白紙，他就是從三歲就開(kāi)始亂涂亂畫(huà)，現(xiàn)在他都畫(huà)了一疊紙了，我不評(píng)判他畫(huà)得好與不好，而是傾聽(tīng)他的心聲！我從來(lái)沒(méi)教他，他是從涂，到線，到面，到型的。。。。。(最后那張圖是他畫(huà)了的一疊白紙)
我也不知道這樣對(duì)不對(duì)，歡迎大家留言！
9. 有繪畫(huà)天賦的小孩圖片
看到我經(jīng)常分享女兒的一些畫(huà)作，不少朋友在問(wèn)：孩子畫(huà)得不錯(cuò)，有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)分享？
回想這兩三年來(lái)對(duì)女兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)是談不上，但方法還是用了一些的。
我們會(huì)一起玩“超級(jí)變變變”游戲，靈感是從小時(shí)候看的一本《卓婭與舒拉》中得來(lái)，具體操作附在文末。
我也常觀察女兒的畫(huà)作，找出她潛藏的需求，及時(shí)調(diào)整養(yǎng)育方式。我猜，這些改變女兒也能感受得到，這讓她對(duì)繪畫(huà)更有好感。相關(guān)鏈接同樣附在文末，可以點(diǎn)擊查閱。
一起了解繪畫(huà)對(duì)孩子的好處吧：
首先，有利于孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，對(duì)于小寶寶，這點(diǎn)更為重要。哪怕只是簡(jiǎn)單的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)圈、一個(gè)波浪線，都是孩子探索手部動(dòng)作的杰作。
其次，孩子想要將看到的畫(huà)下來(lái)，就必然要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過(guò)程，又會(huì)促進(jìn)其審美的提升，有利于人格的發(fā)展。
最后，繪畫(huà)是一種重要的表達(dá)方式，孩子用語(yǔ)言表達(dá)不好的情緒、感受等，都可以通過(guò)畫(huà)筆進(jìn)行釋放和宣泄，有利于保持身心健康。
家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣，就要對(duì)兒童繪畫(huà)的發(fā)展規(guī)律心中有數(shù)，對(duì)照孩子所處階段，給予正確引導(dǎo)：
1
無(wú)意識(shí)涂鴉期
顧名思義，孩子就是在“亂畫(huà)”，毫無(wú)章法。
這個(gè)階段的孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，如果你給支筆，他可能會(huì)滿(mǎn)墻、滿(mǎn)地亂畫(huà)。但這是孩子探索“眼、手、腦協(xié)作”的重要過(guò)程，也是興趣啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，不要過(guò)分壓制。
如果不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶，那就主動(dòng)提供一個(gè)可以亂畫(huà)的空間。我當(dāng)時(shí)是和女兒說(shuō)好，可以在地板和玻璃門(mén)上畫(huà)，給她買(mǎi)可水洗的彩筆，無(wú)論怎么畫(huà)，事后用濕毛巾一擦就全沒(méi)了。因?yàn)榻o了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的。
2
涂鴉期
孩子的畫(huà)開(kāi)始貌似有些章法了，但成人絕對(duì)看不懂。
這個(gè)階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫(huà)面都非常抽象，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些線條和圖案都是有意義的。
這是女兒2歲半時(shí)，在臺(tái)歷上涂鴉，已經(jīng)出現(xiàn)了封閉的線條。
我很少去打斷女兒的創(chuàng)作，有時(shí)她眼睛都快貼紙上了，我實(shí)在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然后盡快退回原位，不做過(guò)多干擾，盡量讓她全神貫注。
3
象征期
孩子的畫(huà)開(kāi)始能看出一些意思了，但我們常會(huì)猜錯(cuò)。
這個(gè)階段，孩子絕對(duì)是有思想了，只是不能很寫(xiě)實(shí)的畫(huà)出來(lái)，更多時(shí)候是用些特征性圖案來(lái)代表。畫(huà)面缺少構(gòu)圖，想哪畫(huà)哪。
女兒快3歲時(shí)畫(huà)的，她說(shuō)是草地、河流和一只兔子。
這個(gè)小人，是女兒3歲半時(shí)畫(huà)的。兩根棍子就代表腿，兩個(gè)圓圈就代表胳膊，一個(gè)太陽(yáng)就是頭。
這個(gè)階段，孩子畫(huà)畫(huà)都很“寫(xiě)意”，家長(zhǎng)不要在細(xì)節(jié)上多做要求，尤其不會(huì)要打擊孩子說(shuō)“畫(huà)的不像”，更不要教孩子簡(jiǎn)筆畫(huà)，那都是對(duì)他們積極性與想象力最大的扼殺。
4
圖示期
即便很有想象力的畫(huà)，也完全能被成人看懂。
孩子開(kāi)始對(duì)畫(huà)面有整體安排，空間意識(shí)增強(qiáng)，寫(xiě)實(shí)感增加，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn)。
這是女兒快4歲時(shí)畫(huà)的，已經(jīng)能看出水面以下和水面以上的空間區(qū)別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實(shí)了。
這個(gè)階段很多孩子的繪畫(huà)能力已經(jīng)不錯(cuò)了，興趣也多半養(yǎng)成，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)就需要送專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)了。
這是女兒第1次上繪畫(huà)課的作品，一只帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關(guān)系”，所以水草和蝌蚪的前后關(guān)系，表現(xiàn)的比較清楚。
繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果。有的家長(zhǎng)在孩子涂鴉期或象征期時(shí)，因?yàn)楹⒆赢?huà)得“亂七八糟”，就斷定他們?nèi)鄙倮L畫(huà)天賦，這是不負(fù)責(zé)任的。
孩子的發(fā)展有他自己的節(jié)奏，有的孩子會(huì)在前幾個(gè)階段停留比較長(zhǎng)的時(shí)間，看起來(lái)像是一直沒(méi)有進(jìn)步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日后的爆發(fā)而已。家長(zhǎng)要把注意力放在孩子繪畫(huà)的過(guò)程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就說(shuō)明，繪畫(huà)已經(jīng)發(fā)揮了十分積極的作用，值得高興。
在日常的陪伴和引導(dǎo)中，家長(zhǎng)需要掌握一些小技巧，讓你的孩子對(duì)繪畫(huà)更加有興趣、有信心、有力量。
下面的幾個(gè)注意事項(xiàng)，你需要了解：
1
“像不像”不重要
我見(jiàn)過(guò)這樣的媽媽?zhuān)?/p>
孩子畫(huà)了個(gè)小兔子，正準(zhǔn)備涂顏色，媽媽看見(jiàn)了趕忙制止“你怎么能用紅色呢？兔子都是白的你不知道嗎？”
孩子趕緊換了支白色的筆，正要畫(huà)，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來(lái)嗎？這是白紙！”
孩子又換了支綠色筆，“這顏色也不對(duì)??！好好想想，用哪個(gè)筆才對(duì)？”
孩子搖頭想不出來(lái)，遲遲不愿動(dòng)筆。
畢加索說(shuō)“我用了一生的時(shí)間，去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫(huà)畫(huà)?！笨梢?jiàn)在孩子隨心所欲的創(chuàng)作面前，成年人眼中的“像不像”“對(duì)不對(duì)”根本不那么重要。
一味強(qiáng)調(diào)，不僅會(huì)讓孩子有挫敗感，更會(huì)禁錮他們?cè)矩S富的創(chuàng)造力。
2
正確點(diǎn)評(píng)孩子的畫(huà)作
當(dāng)孩子拿著自己的畫(huà)給你看，期待著表?yè)P(yáng)時(shí)，你怎么做？
是簡(jiǎn)單一句“畫(huà)的不錯(cuò)”嗎？聽(tīng)起來(lái)很敷衍。
或者說(shuō)“你畫(huà)的小狗真可愛(ài)，我都想摸摸它了！”
萬(wàn)一孩子告訴你“我畫(huà)的是小熊”，怎么辦？
掌握兩個(gè)原則：一鼓勵(lì)孩子自己做介紹，說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。二認(rèn)可孩子努力繪畫(huà)這一行為本身，重過(guò)程，輕結(jié)果。
注意圖中紅線圈出的部分
女兒有一次給我看她的畫(huà)，我看不出那個(gè)圓圈代表什么，于是我說(shuō)“你一定花了很多時(shí)間來(lái)完成這幅畫(huà)吧（認(rèn)可她努力的過(guò)程）。你最喜歡里面的哪個(gè)部分呢（讓孩子主動(dòng)介紹）？”
女兒說(shuō)“我最喜歡小狗！”我點(diǎn)頭認(rèn)可說(shuō)“我也覺(jué)得小狗不錯(cuò)，它的頭上有個(gè)什么？（讓她自己說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容）好像很特別的樣子（認(rèn)可她的想象力）?！?/p>
女兒說(shuō)“那是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳，這樣它就能飛上天了！”“哦，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的確就是這樣，你觀察得真仔細(xì)！”
這樣“有來(lái)有往”的互動(dòng)式點(diǎn)評(píng)，會(huì)讓孩子備受鼓舞，認(rèn)為自己的畫(huà)能被大家看懂，很有成就感。
當(dāng)然，如果還能加一些專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)（很遺憾我不懂繪畫(huà)），孩子一定會(huì)更加受用。
3
幫助孩子提升能力
繪畫(huà)是對(duì)孩子眼、手、腦協(xié)調(diào)能力的考驗(yàn)，能力較弱的孩子，繪畫(huà)過(guò)程中總會(huì)體驗(yàn)到挫敗感，自然興趣不高。所以幫助孩子發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，尤其是手部動(dòng)作十分必要。
最基本一點(diǎn)就是，盡早讓孩子學(xué)會(huì)握筆。年幼的孩子都習(xí)慣抓握，就是最初握勺子時(shí)的方式，如下圖：
要讓孩子盡早學(xué)會(huì)握筆，就要從糾正孩子握勺習(xí)慣做起。2歲左右就可以開(kāi)始，習(xí)慣了正確的握勺，很容易就能過(guò)度到熟練的拿筆。
另外多和孩子一起搭建積木、拼插樂(lè)高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，增加手部及腕部肌肉力度。
早前我也鼓勵(lì)女兒在這樣的涂色書(shū)上涂色，一些細(xì)小部位的著色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強(qiáng)孩子對(duì)畫(huà)筆的掌控感。
另外孩子的視野也需要不斷開(kāi)闊。家長(zhǎng)要帶著孩子走出家門(mén)，去戶(hù)外觀察大自然，大到一整片樹(shù)林、草地，小到一片樹(shù)葉、一只螞蟻，都值得細(xì)細(xì)觀看。
閱讀繪本時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子觀察書(shū)中色彩及線條的使用。只有看得多了，頭腦中才能產(chǎn)生出畫(huà)面，拿起筆來(lái)才會(huì)“妙筆生花”。
4
提供良好的繪畫(huà)環(huán)境
生活離不開(kāi)儀式感，繪畫(huà)也一樣。給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫(huà)墻，或預(yù)留一個(gè)專(zhuān)門(mén)存放畫(huà)筆的繪畫(huà)角，都能讓繪畫(huà)成為一件很特別的事。
姥姥為女兒設(shè)計(jì)的繪畫(huà)墻
畫(huà)筆、畫(huà)紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無(wú)毒，還要定期更換，確保每一支畫(huà)筆都有顏色。年紀(jì)小，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫(huà)棒，顯色度高，下筆順滑。
大一點(diǎn)就可以選擇水彩筆了，最好是可水洗的，方便家長(zhǎng)打掃，筆桿要選粗細(xì)適中的，方便孩子抓握。
另外水彩、水粉、水墨等，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是新奇的繪畫(huà)方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家長(zhǎng)不要嫌準(zhǔn)備起來(lái)太麻煩哦。
除了這些，還可以啟發(fā)孩子用各種物品作畫(huà)，快遞盒里的泡沫包裝紙、喝完的牛奶瓶蓋、贈(zèng)送的一次性小勺、小區(qū)路邊掉落的樹(shù)葉，都可以成為繪畫(huà)創(chuàng)造的好材料。
附贈(zèng)超值互動(dòng)小游戲：
“超級(jí)變變變”
小時(shí)候看《卓婭與舒拉》時(shí)，書(shū)中的一家人常玩一種繪畫(huà)游戲，我將它改良，并搬到了生活中。
初級(jí)版：先畫(huà)一個(gè)圖案（可以是圓圈、方塊、梯形，甚至一個(gè)點(diǎn)）和孩子一起，一人加上一筆，看看最后會(huì)成為什么？
對(duì)年齡小的孩子，父母要在游戲中做主導(dǎo)，孩子主要負(fù)責(zé)猜大人的畫(huà)作，再添上些“有的沒(méi)的”。
進(jìn)階版：同樣先畫(huà)一個(gè)圖案，讓孩子想象，可以加些什么線條，讓圖案變成其他東西。
一開(kāi)始如果孩子畫(huà)不好，家長(zhǎng)可以幫忙畫(huà)主體部分，讓孩子添加細(xì)節(jié)。
后面，可以讓孩子畫(huà)主體部分，家長(zhǎng)來(lái)添細(xì)節(jié)。
也可以由家長(zhǎng)來(lái)決定，要將圖案變成什么，孩子來(lái)動(dòng)筆。
比比看，誰(shuí)想到的東西更多，誰(shuí)畫(huà)得更好。
提升版：孩子畫(huà)一幅畫(huà)，家長(zhǎng)和孩子一起，提意做怎樣的修改，讓畫(huà)面更有趣。
有一次，女兒畫(huà)了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個(gè)肉骨頭，讓小狗變成正在吃飯的狗。
女兒想想說(shuō)，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。
我們大笑，最后，還增加了滑板車(chē)，變成了一邊吃、一邊拉，一邊玩滑板的狗。
培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣，絕不是為了成為畫(huà)家，而是希望孩子們能多一種自我表達(dá)的方式，多一重眼光獨(dú)到的審美，多一份與眾不同的氣質(zhì)，如此而已。
希望家長(zhǎng)都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉，以支持的態(tài)度，肯定孩子的創(chuàng)作，這樣孩子就一定能在繪畫(huà)中找到快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。
（文字圖片轉(zhuǎn)自超級(jí)育兒師）
10. 有繪畫(huà)天賦的小孩手
寶貝：你的這個(gè)畫(huà)構(gòu)圖很新奇，色彩的運(yùn)用很好，線條簡(jiǎn)潔明快。
你的創(chuàng)意很好，加上色彩和線條的合理運(yùn)用，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很棒！
進(jìn)步很快，作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫(huà)面豐富，色彩鮮艷，能將畫(huà)面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。
可愛(ài)的你，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨(dú)自完成繪畫(huà)，相信一樣能畫(huà)得好。
11. 有繪畫(huà)天賦的孩子
我的女兒非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，她在畫(huà)畫(huà)方面真的是非常的有天賦，他畫(huà)的古代畫(huà)受到了很多人的推崇和表?yè)P(yáng)，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是非常的驕傲和自豪的，希望女兒能夠更好的去發(fā)揮自己的天賦，更努力的去練習(xí)，讓自己的畫(huà)技有所提升，這對(duì)于她來(lái)
強(qiáng)推
