圍棋天賦是什么意思(天賦學圍棋的表現)
1. 天賦學圍棋的表現
圍棋天賦最好的各有看法，應該說分時代選代表人物才更合理。中國圍棋太遠的沒有棋譜流傳（無圖無真相），只能從明、清開始談吧。明清時代表人物一，黃龍士，棋藝確實超拔群倫。二，范西屏，天才棋手的代表。三，有位比前二稍遜色，可是棋藝被施襄夏評為“超秩”的汪漢年，棋藝眼界與同期大為不同，被看作“有現代棋感的古棋手”，可惜早逝，若是汪漢年能有時間棋藝大成不知是何種景象？民國時期唯一的代表人物就是吳清源了，稱雄中、日兩國圍棋界的大師。建國后論天賦當然是“第二馬曉春”了，而后羅洗河應該算天賦出眾的一個，但是成績不太能匹配上他的天賦。再之后的棋手更多的是“流水線上的量產工業(yè)品”，天賦的差異似乎并不明顯，更多的是努力的差異對比了。日本圍棋天賦出眾者首當推道策吧，而后秀策是不貼目無限時圍棋的一個高峰，進入近現代“天才宇太郎”的橋本可謂天賦異稟，再之后至今日本圍棋貌似人才逐漸凋零。。。。。。韓國圍棋天賦出眾“第一曹薰鉉”，而后小李是怪才，至于金太子和羅洗河相似，有天才的名卻成績不相匹配。。。。。。
2. 圍棋怎樣算有天賦
1、《圍棋少年第一部》中，劉南如告訴江流兒的圍棋十決是：一. 不得貪勝 二. 入界宜緩三. 攻彼顧我 四.棄子爭先五. 舍小就大 六. 逢危須棄
七. 慎勿輕速 八. 動須相應九. 彼強自保 十. 勢孤取和
2、《圍棋少年》是一部傳奇劇情動畫片，由馬風清導演，孫曉松編劇，該劇由央視動畫有限公司制作出品。故事以明朝末年為背景講述了頗具有圍棋天賦的少年——江流兒的成長歷程。3、江流兒（配音演員：徐剛）是動畫片《圍棋少年》中的主人公，年齡13歲左右。他對圍棋有特殊天賦，可與天才“棋圣”林心誠匹敵，3歲就打敗了凌云寺的圓德大師,（不過圓德大師讓了他九子）在學習圍棋的道路上歷經艱險。
3. 天賦學圍棋的表現有哪些
第一位：少年棋圣 江流兒
江流是天賦驚人的圍棋奇才，師承林心誠，是方百花的藍顏知己和青梅竹馬，也是日本圍棋國手黑木的朋友和勁敵。江流兒在與日本棋手藤澤榮男的對決中獲勝，顯示了天大同的超強威力，而棋圣名號和棋藝的更高境界是他的追求。
第二位：磊落棋圣 林心誠
林心誠在年輕時是棋界的棋圣，他是一位圍棋天才，自己研究出圍棋定式“天地大同”。林心誠曾戰(zhàn)勝日本混世棋雄、黑木的師傅丈和，但由于他心高氣傲、體弱多病，林心誠中了方勝的奸計，而“殞命”在與方勝的對決之中。而后因為林心誠沒有找到繼承人心有不甘，在雷雨之夜復活過來。
第三位：虛名棋圣 方勝(又稱方圣)
方勝在年輕時為奪得棋圣之名，設下計謀使林心誠與棋界五雄對戰(zhàn)，以此拖垮身患重病的林心誠。方勝成為大明棋圣后，對林心誠心存愧疚，最終心臟不適的方勝深覺自己即將逝去，臨終之際與林心誠之弟子江流兒下棋，他完成了自己與江流兒下完一場棋的心愿，吐血而亡。
第四位：梟雄棋圣 雷凌云
雷凌云自幼為稱霸一方的惡少，卻因為迷戀圍棋而拜師金威遠。他受師傅教化，以不擇手段奪取大明棋圣榮譽為目的，陰險狡詐。他依靠叔父而登上國師之位，又設計害死方勝，利用棋鬼王打敗江流兒，而后自己奪得棋圣之位。
4. 天賦學圍棋的表現是什么
其實我比較推薦的是剛剛滿五周歲的小朋友，6周歲也不是不可以但我覺得還是五周歲更好一點，五周歲屬于幼年黃金時期，記憶東西比較快，也比四歲時懂的更多一點，讓圍棋可以更好地激發(fā)他（她）的興趣！
而且五歲學棋如果有天賦的話以后是正好可以沖擊職業(yè)的！
5. 天賦學圍棋的表現怎么樣
本人業(yè)余四段…好像定段到三段也是一年完成的開始學看不出來的，要是小學五年級前考出五段建議再考慮（畢竟這種真的看天賦）而且圍棋運動員普遍收入其實也一般般…小孩要是不是特別喜歡就不建議
6. 學圍棋怎么看天賦
學習要點一，天賦不重要，努力才重要。很多人都說學圍棋需要天分。
學習要點二，循序漸進，戒驕戒躁。從入門到提高，再入段，打好基礎一步一個腳印。多做死活題，多思考，多和強手下棋，多向老師請教。
學習要點三，不要沉溺于吃子，急所優(yōu)于大場，大場優(yōu)于閑招。要學會搶占有利位置，爭取圍住更多的地盤。面對對方的棋子未必要趕盡殺絕，壓縮他的生存空間，趁機搜刮目數也就足夠了。
學習要點四，要學會脫先或者放棄。對于一些暫時沒有危險，又不好處理的地方要學會脫先，先去搶占別的地方。
學習要點五，重在積累，保持心態(tài)平和。
7. 圍棋有天賦
圍棋需不需要天賦，這要看從什么角度來看了。若是從競技的角度來看，學圍棋是很需要天賦的，沒有一定的天賦，是很難在職業(yè)道路上順利走下去的。但是這個“天賦”到底是什么呢？是否需要天賦要看您的初衷和目的了，如果僅僅是因為興趣愛好，不需要天賦。如果說要想成為超一流棋手，不但需要勤學苦練，也需要天賦。其實，任何事情都是如此，成大器者即需要自己的努力，也需要天賦，有時還需要運氣。
我個人認為，圍棋的“天賦”一方面表現在對圍棋有一種天生的理解能力，同樣一起學習，有些人就是比別人理解吸收的更快；另一方面表現在是否能在圍棋上面持之以恒的有興趣的去努力和學習。經常聽人說，某某棋手好用功，一天花在圍棋上的時間有8個小時，而且每天如此。絲毫沒有任何疲倦的意思。這其實就是圍棋“天賦”的一部分，能堅持付出常人無法做到的努力，而且還孜孜不倦。這不就是“天賦”的一部分嗎？
但若是從圍棋文化藝術的角度來看，學圍棋就不那么需要“天賦”了。圍棋易學難精，由于圍棋規(guī)則非常簡單，所以初學入們非常容易。入門之后，大家就可以相互對弈，通過對局，可以學習到圍棋的文化禮儀。在與同水平的對手手談后，可以對自己的內心有了更深刻的了解，也可以在深邃的圍棋棋局變化中達到一種“忘憂清樂”的境界。
這一切都與自身棋藝的水平無關，只需棋逢對手，就能體驗到圍棋帶給自己的樂趣。所以圍棋天賦的高低與自身體驗圍棋的樂趣是沒有太大關聯的。找一個空閑的時候，約一位棋友，在一個清靜風雅的地方一邊喝茶一邊手談一局。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！辈灰鄻泛?。
8. 圍棋天賦的表現形式
棋鬼王不是反派。
棋鬼王是中國動畫《圍棋少年2》中的男主角之一，是一個無父無母的孤兒，被老棋鬼王收留住在在深山里，并將其全部棋藝傳授給他。沿用爺爺的名字，并遵循其遺愿來到山下與眾多圍棋高手交手且顯示出他可與江流兒媲美的圍棋天賦。雖然外表總是表現得很率直，但是內心也隱藏著普通人難以想象的苦痛。
9. 學圍棋需要什么天賦
一般的情況下，如果愛好的話，可以花在上面的時間很多很長 超越他的年齡 。
10. 有圍棋天賦的孩子如何學圍棋
可以走職業(yè)圍棋。但還要看孩子和家長的選擇
強推
